更应该理解,面对如此收获之时,我内心的绝望。
搞笑的是,我的那个从一开始就不是很看得起我的班主任,在念到我的成绩时,还特意将我叫到了讲台旁边,语重心长又无比真诚地对我说道:“你这不是能学明白吗?加油,好好学!你还是可以跟上的!”
我知道,她并没有讥讽我的意思。是发自内心的,为我取得了这样“优异”的成绩而感到欣慰。
可我那越发难看的脸色,一定会被她当成了不识好歹吧!
难道我放弃了“生命”,远离了爱情,选择了回读,就只是为了“可以跟上”吗?
更为讽刺的是,我心中那个向来刻薄的妈妈,竟没有笑话我的考试结果也就罢了,甚至还将单位里的电脑给搬了回来,作为对我“好好学习”的奖励。
我终于实现了我的“梦寐以求”,却不是因为考了第一。
自嘲之余,看着这个“迟来”的礼物,我还是礼貌地对妈妈回以了一个“感激”的微笑。
其实,我还是蛮喜欢我的新班级的。
虽然班里男孩子们,都怂了些。但大事小情,都愿意服从我的意愿。
虽然班里的女孩子们,漂亮的不多。但也都愿意在球场边为我欢呼。
在这里,我又一次找到了,以我为中心的感觉。
只可惜,我却再找不回那份在十八班时的热忱。
在这里,我还在全班同学的强烈要求下,借用张雨生所着那首《大海》的旋律,为这个新的班级,写下了一首独属于我们的“班歌”。
“如果还有时间,我想见一见你。
轻轻轻抚你脸,感受你的鼻息。
不问过往从前,只要此刻在一起。
谁管未来会去哪里?
守在彼此身边,看那人群来去。
忙忙碌碌只愿,此生无所顾忌。
想要一劳永逸,却不知谈何容易。
幡然醒悟,人已老去。
如果拼搏一生,只为拥有所爱。
那不就是我们现在?
如果虚度一生,你仍在我身边,又何惧风烛残年?
如果相爱一生,只是痴人说梦,空活百年谁又稀罕?
纵使前路漫漫,纵使荆棘密布。
这一生,就牵着你手!”
使我百思不得其解的是,这篇与学习的“主旋律”极不相符的消极歌词,竟然还受到了我那个班主任的高度赞扬。
到底是个刚毕业的年轻人,二十五、六岁的“老少女”,正是初识遗憾的年纪吗?
又或者,是歌词里那个只要红颜不要江山的大男孩,吻合了她的心中所愿,此生所盼吧!
直到某一日,我在我们城市的“迪厅”中,偶遇了我的班主任之时,心中的疑惑,才终于得到了解答。
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