就算是数研院的大佬,也不敢说自己在全领域无人能敌。
“没错,任一领域。”顾鸢点了点头。
一众学生面面相觑。
大概三分钟过去,一个戴着眼镜的微胖男生站起来。
“老师,我叫吴越,也是班上的班长。”
听到这个名字,顾鸢脑海里就浮现了他的资料。
高一参加代表华国参战io,获得团体金牌,个人金牌。
高考状元,数学单科满分。
高中三年,在著名期刊《数学年刊》上刊登过一篇关于泛函分析的论文。
要知道,泛函分析几乎是学生公认最难的数学领域内容。
可吴越在高中就已经能够掌握并且发表自己的论文,可以说也是天赋型选手。
顾鸢点了点头,“你有什么问题吗?”
“我想请问一下老师关于希尔伯特空间中均衡问题。”1
众人蓦地一愣,没想到吴越直接丢了个王炸。
当然了,也不是所有的学生都深入了解过泛函分析的。
尤其是希尔伯特空间这种需要数学和物理思维的复杂内容。
毕竟就算都是一个班的学生,他们的兴趣点也是有差别的,这也决定了以后他们的研究方向。
听到吴越的一长串问题,顾鸢有些意外,“看来你对泛函分析的确很感兴趣。”
吴越推了推眼镜,点了点头。
“好,你先坐下。”顾鸢表示自己明白了。
等吴越坐下之后,顾鸢缓缓开口说道:“对希尔伯特空间不太了解的同学举一下手。”
班级里基本一大半都举起了手。
剩下一小部分应该是了解比较深入的。
“我们先来梳理一下脉络。”顾鸢一边说,一边在黑板写写画画,“各个空间的产生来源于两条线的互相交织。”
“这两条线的分别是度量空间和线性空间,将度量空间和线性空间结合起来,我们得到了赋范线性空间。巴拿赫空间就是完备的赋范线性空间。”
“在赋范线性空间之上引入内积,我们就得到了内积空间。”
“希尔伯特就是完备的内积空间。”
“‘空间’之于数学和物理来说,是一个非常宽泛的概念。”
“可以延伸出欧式空间、非欧式空间、黎曼空间等等。”
“……”
顾鸢从希尔伯特空间的概念定义开始缓缓地讲述清楚。
甚至开始在黑板上写下各种复杂的公式。
吴越一开始还听得明白,但慢慢地,他的表情逐渐转向了震惊。
拿起笔,紧跟着顾鸢的思路走。
其他对希尔伯特空间有所了解的学生也若有所思。
到了最后,能大致跟得上顾鸢节奏的,也只剩下一个吴越。
“老师,为什么要引入粘滞迭代算法?可以详细讲解一下吗?”吴越语气激动又尊敬地说道。
顾鸢点了点头,于是将这一问题详细讲明白。
其他学生只觉得一个头两个大。
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