而那一条条狭窄的木船上,却有一盏盏微弱的灯。
船上坐着一个又一个的人,有人在锅里炒菜,有人在缝补着破旧的衣服。
有人抱着哇哇哭叫的婴儿,在那船头月光下哄睡。
这样的场景,我只在前苏联于1949年,替中国开国大典时拍摄的纪录片里看过:
这是旧上海的山水人家。
旧中国时,许多穷苦的人们没有了住处,只得被逼到了水上。
他们在陆地上,没房没地,只得一家老小,住到了一条条狭窄的木船中。
一辈子无法上岸。
此时距离1949年,还有整整四十年的时间。
直到新中国成立,这些穷苦的水上人家才得到安置。
我突然,有些理解了那些革命党人,也理解了卫三原的使命。
一代代人的崛起与探索,或终告失败。但目睹同胞苦难,谁能无动于衷?
而这带路的孩子,把我们引到了一条黑色的船边。
“就是这里。”
郝思倍一个外国人,住到了上海贫民区的木船上?
郑正卿拉住了我:“妹妹,我看这事不对。”
他把我拉到后面:“我听人说,这水上常有人,欲将人绑了,卖到海外……”
话音未落,那黑船里,传出一个声音:
“这是天元,这是地元,已知天加地为十,天减地为六,问,天元地元各为几何?”
我不由一惊:这是代数?
清末,是中国数学教育的转折点。
仿西方的数学教育,被引入新式学堂当中。
但这贫民区的一条破船上,竟也有人在教代学!
这天元就是x,地元就是y,x+y=10,x-y=6,那么——
我身旁的孩子,却应声答道:
“天为八,地为二!”
我不由有些惊讶:这孩子瘦弱矮小,却秒解二元一次方程組?
放综艺里,这可是要被夸学霸的哇!
我们随那孩子,走上小船。
这船在水中,难免摇晃。可那孩子一双大脚,却站得极稳,显然从小便已习惯。
这小船上,竟是一间小小的学堂。
衣衫褴褛的孩子们,错落排开,坐在船上。
而那中间,是一块简陋的黑板,上头写着数学方程组。
黑板前,挂着一盏油灯。
那微弱灯下教书的,正是我们一路找寻的——
郝思倍。
他见那孩子进来,一脸喜悦:
“小元,你回来了!”
那孩子一跃进来:“先生!这两个人找你!”
他环视一周,脸色剧变:“我妹妹呢?”
郝思倍有些莫名:“你娘说她病了?”
那小元急急地就往外冲:“坏了!”
他说着,便跳出船去,消失在一条条木船深处。
我与郑正卿面面相觑,都不明所以。
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