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第413章 何为师作何解（第3页）
就好比修仙世界，有人问你“何为道”？
你说“道可道，非常道”，一点问题都没有。
你说“道法自然”，更是标准答案。
可是问题来了。
这个答案是你感悟的吗？
很明显不是！
这是前人所得，并非你之所悟。
换成教育话题也是一样的。
孔运是教育界泰斗。
什么高深莫测的话没听过？
什么晦涩难懂的文章没看过？
不管萧辰如何引经据典，他都可以趁机反驳回去。
萧辰反问：“你认为呢？”
“师”这个字，可以指教育者，也可以指专业技术者。
此时问的自然是“老师”的意思。
但萧辰还是想先听听孔运有什么见解。
孔运也不含糊，开口便解释道：“老师是一种职业。”
“主要职责是教授学生知识，并指导他们学习。”
“但老师不仅传授知识，还承担着引导学生形成正确的世界观、价值观和人生观的作用。”
接下来十几分钟，孔运从传授知识、培养能力、引导成长、终身影响、教育类型、专业训练等各方面，对“老师”这个概念进行了非常专业的阐述。
原本一些对孔运不满的人，也都暗暗咋舌。
不愧是教育界的领头羊。
对“老师”的理解尤为到位。
“是有真才实学的。”
“很多教材都是他编写的。”
“不得不说，孔运不愧是大佬级的人物。”
“你们可能不知道，他连字典编写都参与过，解释一个名词，肯定信手拈来。”
“这下就看萧老师怎么接招了！”
这一刻，孔运就是全场最靓的仔。
他轻抚长须，面露骄傲之色。
孔家之人，最擅长的就是教育之道。
写散文和诗歌，他可能写不过李墨，但是论对教育的理解，无人能出其右。
孔运笑着道：“萧老师，你认为‘师’字作何解？”
这一声老师，颇有捧杀的意味。
若是答不上来，反而更让萧辰下不来台。
“这有很难？”
萧辰淡然一笑。最近转码严重，让我们更有动力，更新更快，麻烦你动动小手退出阅读模式。谢谢
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