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第185章 道光退位和讨论教育（第2页）

牛野看着指尖的香烟，说道：“原来的绿营和八旗兵不可用，要重新招募军队，同时要把土地移民和分田进行到底！”

李海敲了敲烟锅，“兵贵精，而不贵多！满清的数百万军队，根本都打不了仗，要来何用？”

牛野说道：“我思考过这个问题。我的建议是分两个部分来构建新的国防，第一是成立大陆中央军，镇守城市和边境堡垒：；第二是成立民兵队伍，在各个城市按照人口比例建立民兵制度。”

李珠江点头，“是的，大陆不可能照搬澳洲，大陆的人口太多，如果按照成年男子都装备步枪，这样武装加来消耗的银两就是天价。”

牛野抬起头，看向两位老伙计，说道：“关于正规军，我有一些想法，可以最大规模节约银钱，也能保持较强的战斗力！”

李海眯了眯眼睛，问道：“你有什么想法？说来听听。”

牛野将烟头熄灭在烟缸的沙子里，站起来说道：“在各个大型府城成立军校，从十六岁的少年招收第一批学员，前三个月进行真正的军事训练，快速成军。而后学习其他知识和军训同步进行。学制为四年，在里面除了军事，还要学习农业和工业的所有知识，学制为四年，这些军校学生其实就是各个府城的军事核心。”

正在填入烟草的李海，这货眯了眯眼睛，“他们算是学生，还是军人？”

牛野嘿嘿笑：“是学生，也是军人！学习期间的全部开销归我们负担，每个月提供半两银子的零花钱，退伍以后还能一次领48两银子，而且保证分配工作！家里能领到军龄田可以开垦。”

李珠江问，“四年后，他们毕业就是退伍？”

牛野嘿嘿笑，“四年后，他们有三条路可以走：一，可以报考羽林军校；二，可以领了银子，选择退伍回家！三，是考入战兵部队。”

李海在算计，“这群学生兵，包吃住和衣物，其实差不多二两银子一个月，这确实比战兵要便宜很多！”

牛野补充道：“而且，这些军事学员在学校里就完成编制，随时能上战场。四年的专业军校出来后，即可以在军校里学习一门手艺，退伍兵也是战争时期的预备役部队！”

李珠江问道：“招收多少学员？学生兵和战兵比例是多少？”

牛野说道：“我建议大陆陆军总兵力控制在两百万人，五十万战兵，一百五十万学生兵组成。”

李海提醒道：“这是整个国家最大的军队，归属哪个舰队？”

牛野摇头，“我的建议是，这是一支独立的陆军，独立于所有舰队之外，他们要守护所有大陆领土。”

李珠江却说道：“地方守备军可以这么干，但五十万战兵才是真正的主力，我们所有军队现在加起来，也不过只有只有三十万，还有二十万人的缺口”

李海说道：“从清兵里面挑选最好的种子编入战兵，完全可以渡过前四年缺少军校毕业生的兵力缺口。”

李珠江突然想到一个问题：“我们小学是五年，六岁入学十一岁毕业，军校是十六岁入学，中间好像空出了五年。”

牛野笑道：“我准备开中学，把义务教育延伸到十年。”

李海叹息道：“十年义务教育？唉！这得要多少银子？”

李珠江也说道：“我觉得五年义务教育也够了，十年有必要吗？”

牛野严肃的说道：“义务教育是有必要的。

过去的普鲁士，今日的德国，是全球第一个实现全民义务教育的国家。到1819年，普鲁士的识字率高达97.5%，几乎达到“零文盲”状态，而同期英国识字率约80%，法国约80%，西班牙和意大利仅45%-50%，俄罗斯更低至30%，我们的清朝更是仅有4%左右。

在德国，6-14岁儿童必须接受义务教育，无论出身贵族、农民还是市民，所有家庭都必须送孩子上学，否则将面临罚款或其他处罚。这一政策最早可追溯至1717年腓特烈·威廉一世颁布的法令，他规定5-12岁儿童必须入学，并由其子腓特烈大帝（1763年）进一步强化，最终在19世纪初形成成熟体系。

德国的孩子们，无论是柏林贵族的子弟，还是农民的孩子，都必须穿上统一的校服，按时到学校上课。学校采用严格的考勤制度，学生点名、按课表上课，逃学者会受到惩罚。这种“军事化”的管理方式，使得德国的孩子们从小就养成纪律性和服从性，为未来的军队和国家治理奠定了基础。

普鲁士的义务教育是完全免费的，国家承担大部分办学经费，确保即使是贫困家庭的孩子也能接受教育。这一政策极大地降低了文盲率，使得普鲁士的底层民众也能识字、计算，甚至掌握基础的自然科学知识。

相比之下，同期的欧洲各国，教育仍主要由教会或私人慈善机构提供，穷人往往无法负担学费。例如，英国的初等教育依赖“主日学校”（周日上课）和教会学校，法国则由天主教会主导，而清朝的私塾更是只有富贵人家才能负担。

普鲁士的义务教育不仅教授读写、算术、宗教和道德，还逐渐引入自然科学、地理、历史等实用课程。尽管早期仍有宗教色彩，但在威廉·冯·洪堡（1809-1810年教育改革主导者）的推动下，教育逐渐世俗化，强调培养“有知识的公民”，而非仅仅灌输宗教教义。

普鲁士能够一步步崛起成为今天的德国，教育在其中起到了巨大的作用。”

牛野说到这里，整个人有些激动，他站起来继续说道：“威廉三世说过两句话：一正因为我们贫穷，所以必须办学。二，教育才是永远不生锈新的武器！”

他转向两人，激动的说道：“所以，必须投资教育，我现在只是资金不足，不然中华国整个国家的义务教育应该从小学，中学一直向上延伸到大学！要想强国，必先进行全民教育，国家的实力等同于受教育人口数量。”

李海连忙说道：“行行行，听你的，听你的，你不要这么激动！”

李珠江也说道：“牛野啊，这些教育投资的钱从哪里来？这是几千万孩子的教育投入，满清的朝堂从来没有这个预算，我们从哪里搞这么多钱，来投资教育？”

牛野早就想过这个问题，“把以满清政府给八旗的银两，全部用来养老师和购买文具，如果实在不够，那我们再向下办法，总之教育不可以省钱”。

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