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江若雪三（第2页）
众人按照班级站好，随后每个人都从自己的口袋当中掏出一张小纸条，随后开始大声的朗读——
“《饮酒》（其五），东晋，陶渊明——”
我愣了一秒，下意识伸手去摸自己的口袋，可我知道那里是空的。
这纸条是什么？
为什么我没有？
虽然我什么都没做，但我感觉我马上又要犯错了，这种微妙的无力感，直到毕业之后很多年都记忆犹新。
“结庐在人境，而无车马喧——！！”
在众人的朗读声中，老师拿着小本，从第一排一步一步地向后走，我紧张地用手抓紧了口袋。
我知道她开始扣分了，而我又要因为不了解的东西背上不该有的后果。
这件事的逻辑错了。
“问君何能尔，心远地自偏——！！”
看着她越来越靠近我，我只感觉心慌，我不知道要拿什么态度应对她。
今天等待着我的又是什么处罚？
是体罚？还是当众责骂？
我能背过这首诗，可我没有纸条，这算作我的错误吗？
正当我紧张地不知所措时，身旁的一个女生猛地戳了我肋骨一下，我吓了一跳，刚一望向她，就见她将一张纸条塞进了我的手里，随后装作若无其事一般跟着其他人对着口型。
好在我反应够快，快速展开纸条，上面果然是几首古诗。
我赶忙照着其他人的样子，大声朗读着——
“采菊东篱下，悠然见南山——！！”
人一多，朗读的声音便又慢又拖，我几乎喊破了喉咙。
老师也在没好气地看了我一眼之后，继续向后走去，她终究没有为难我。
等到老师走远，我看向身旁的女生，此时我才隐约想起来，她好像是我那仅仅见了一面的同桌。
她小声而快速地对我说：“每天晚上都会发第二天早读的小纸条，你去染头发了，没领到，我给你拿着了。”
“啊？”
“别跟我说话，往前看。”
我听后赶忙扭过头向前看去，果然第二批老师也开始巡视。
他们一波一波地经过，虽然眼中也带着疲惫，可看起来却比我们更加凶狠。
“山气日夕佳，飞鸟相与还——！！”
我撕心裂肺地大喊着，清晨的浓雾在头顶飘过，几只早起的鸟儿去吃一群早起的虫。
“此中有真意，欲辨已忘言——！！”
此中有真意，欲辨已忘言。
此中有真意，欲辨已忘言。
此中到底有什么真意？我又忘了什么言？
或许连陶渊明本人都不会预料到。
有朝一日，后世人会来不及洗漱，来不及吃上一口饭，蓬头垢面的在这漆黑的、微寒的秋初，在探照灯的照耀下、在一群监督的巡视下、在扣分机制的压迫下——
站在封闭的开阔场地——
撕心裂肺地朗读一首歌颂自由的诗。
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