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第154章 她不动一刀可老树自己裂了缝（第2页）

他望着窗外飞逝的光影，嘴角终于浮起一丝笑意。

变革，已在体制血脉中悄然流动。

同一晚，赵小芸和林晚在档案室翻检旧物。

泛黄的录像带堆成小山，大多来自九十年代初各地基层文化建设影像。

她们本是为了纪录片《语言的力量》搜集素材，却不经意发现一段标注为“1987·南浦镇中秋晚会”的录像。

画面粗糙，雪花点频闪。突然，灯光骤灭，全场陷入黑暗。

观众骚动起来。

紧接着，一道清亮女声穿透嘈杂：“大家别慌！我是主持人苏霓，请先原地坐下——现在最需要什么？谁愿意帮忙？”

煤油灯被点燃，微光映出她年轻的脸庞。

她举着话筒，引导人群逐一报出姓名、位置、需求。

“王婶家孩子发烧，急需退烧药！”

“东头老李会修电路，但需要人递工具！”

“西街小学仓库还有半箱蜡烛！”

混乱之中，秩序竟一点点重建。

赵小芸屏住呼吸，反复回放那一幕。

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她忽然意识到——那晚的五个问答环节，竟完整暗合今日“五步法”的逻辑骨架：时间、地点、人物、事实、诉求。

她连夜修复画质，将片段嵌入纪录片终章，并在字幕栏轻轻写下一行注解：

“有些方法，从来就长在人民嘴里。”

成片试映当晚，一位曾主政一方的退休老局长沉默良久，最终低声道：“原来不是她发明了这套东西……是她听懂了这片土地的声音。”

掌声响起时，苏霓没有看屏幕，而是望向窗外。

万家灯火之下，无数声音正试图突围而出。

而她的战场，远未结束。

深夜，许文澜的加密终端突然震动。

一封无署名邮件静静浮现，发件地址经过七层跳转，来源难以追溯。

标题只有四个字：

“救救孩子。”

附件是一份未命名的内部文件草案，页脚赫然印着教育部基础教育司的水印。

她还未点开，手机便再次亮起。

是苏霓的信息：

【准备启动校园端口升级。

这一次，我们要把话筒，真正交到最小的人手里。】第155章话筒之下，人心如潮

许文澜盯着屏幕上那封无署名邮件，指尖在键盘上悬停三秒，才缓缓点开附件。

文档标题朴素得近乎刻意：《关于“校园表达角”纳入综合素质评价体系的可行性研究（内部讨论稿）》。

可越是平静的文字，越透出一种焦灼的试探——教育部基础教育司某位匿名官员，在系统内推动改革受阻，竟绕过层层审批，将希望寄于民间之手。

她当即拨通苏霓电话，声音压得极低：“他们想动，但不敢明着来。提议‘先试点再推广’，怕的是地方抵制、领导问责。”

听筒那头沉默片刻，随即传来一声轻笑，清冽如雪水滴落瓷盏。

“怕阻力？那就把阻力变成动力。”苏霓语调不疾不徐，却字字带锋，“既然他们不敢让学生说话，我们就让孩子们自己评。”

次日清晨，“国家社会治理创新基金”官网悄然上线新板块——【小代表满意度直通平台】。

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