630中文网>八零女主要改价 > 第145章 原来小孩不是不会说是我们从来不教（第2页）
第145章 原来小孩不是不会说是我们从来不教（第2页）
命名极为简洁：儿童记录。
路径隐蔽，权限加密，若非权限追溯功能触发警报，几乎无人察觉。
赵小芸皱眉，点开日志，发现这个文件夹的创建时间是昨夜23:47，上传动作持续了整整四十分钟，来源IP经过三次跳转，最终指向市图书馆公共终端。
她盯着屏幕，心头莫名浮起一丝异样。
林晚向来低调，做事严谨得近乎刻板，从不越界半步。
可这次……为何要隐藏？
她没有立刻追问，只是默默记下了编号序列。
窗外，夕阳西沉，余晖洒在服务器阵列的指示灯上，一闪，又一闪。
仿佛有什么，正在无声孕育。
赵小芸的手指在键盘上停顿了一瞬，目光死死锁在屏幕上那串加密路径上。
儿童记录——这个名字太安静了，静得不像林晚的风格。
她向来做事如刀切水，不留痕迹，可这一次，却像是故意留下了一道微不可察的裂痕，等着有人看见。
她调出文件夹元数据，心跳微微加快。
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上传内容并非孤例，而是系统性收录：从北方小城小学门口监控死角的安全隐患举报，到西南山区孩子用录音笔录下的饮用水浑浊问题；有城市少年提议社区增设滑板区，也有留守儿童对着镜头一字一句念出“我想让爸爸回来陪我过生日”。
最令人动容的，是一个戴红领巾的小女孩站在校门口，手持自制标语牌：“我叫周晓萌，时间是今天下午三点十五分，地点在育才小学东门，我要反映校车超载问题。”
他们全用了“五步陈述法”。
赵小芸眼眶忽然有些发热。
她一直以为这套方法只是成人的工具，是信访大厅里的救命绳索，是法庭前的理性盾牌。
可原来，它早已悄悄长进了孩子的嘴里，成了他们第一次向世界发声的方式。
她没再犹豫，选了十段最具代表性的视频，剪成一支三分四十六秒的短片。
没有配乐，没有解说，只有孩子们清晰、坚定、带着稚气却毫不怯场的声音层层叠起。
结尾定格在一群孩子齐声朗读：“我是XXX，时间是今天下午三点十五分，地点在学校门口……”画面渐暗，字幕浮现：《下一代开口了》。
发布按钮按下的那一刻，服务器流量瞬间飙升。
三小时后，“我们要培养会说话的一代”冲上热搜榜首。
微博、论坛、家长群疯转短片，无数人留言：“这才是教育该有的样子。”“原来小孩不是不会说，是我们从来不教。”更有基层教师自发组织课堂讨论：“今天我们学‘五步法’！”
中央考察组抵达江州的第七天，评估报告悄然成型。
其中一段结论被反复推敲后保留下来：“苏霓同志虽无传统履历，但其开创的工作范式已深度融入国家治理体系，在提升公众参与效能、降低行政沟通成本方面形成广泛而持久的社会效益。”
与此同时，一份未公开的媒体内部会议纪要流出。
标题刺目：《警惕个人崇拜式改革》。
有人主张“去符号化”，认为应淡化个体影响力，防止“方法论依附人格光环”。
消息传到许文澜耳中时，她正站在数据中心的玻璃幕墙前，看着外面暴雨倾盆。
她笑了，转身下令：“上线‘万人共编百科’——所有人，都可以写‘公众陈述规范’是怎么来的。”
七十二小时内，2.3万条有效条目涌入“蜂巢镜像”。
有人上传1987年乡村广播站泛黄的笔记复印件，上面写着：“说话要有头有尾，先说在哪、什么时候，再说谁、干什么、要什么。”字迹清秀有力，正是年轻时的苏霓。
当自动生成的词条树状图铺满主屏，苏霓走进控制室。
她望着那棵由千万人记忆编织而成的知识根系，轻轻按下录音键。
“时间：2025年5月8日，地点：研究中心，记录人：苏霓。”
她顿了顿，声音平静如深海。
“第一句：他们想抹去名字，可方法早已长进千万人的舌头里。”
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