南京紫禁城内,弘光帝朱由崧和他的宠臣马士英、阮大铖等人接到方大猷的急报,陷入一片混乱与猜忌。
刘体纯也发了一份“解释性”的奏疏言称接管是为防清虏、保境安民,愿尊奉朝廷云云。
满朝文武没有几个人相信刘体纯的话,都知道是瞎扯。
刘体纯的崛起速度太快了,令人瞠目。其拥有的“奇技淫巧”和展现出的强悍军力,远超他们对一个“流寇头目”的认知。
马士英等权臣视其为比清虏更具威胁的潜在对手,力主将其定性为叛逆,甚至密令方大猷及周边忠于朝廷的势力进行牵制、封锁。
弘光帝则更加昏聩,只关心“沧州玉”何时能进贡入宫,对于一个小流寇真的没放在心上。
朝堂之上,对刘体纯是“招抚”还是“剿灭”争论不休,但猜忌与敌视已成主流。
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刘体纯与弘光朝廷之间那层本就脆弱的窗户纸,被登青二州的归属问题彻底捅破,裂痕已难以弥合。
刘体纯则是从心底看不起南明那群人,至于裂不裂痕的根本不放在心上上。
不是他不想搞个“抗清统一战线”,而是真的觉得没必要。
南明朝廷如果真是行,也不至于被十万满人夺了天下。
就在外部压力骤增、内部百废待兴之际,参议吴迪的一封上书,摆在了刘体纯案头。
核心内容是请求在当年秋季,于沧州或新得的青州开设秋闱,选拔人才!
刘体纯对此深以为然。治理三府之地,仅靠从沧州带出的班底和收编的旧吏远远不够,更遑论未来的发展。他需要人才,大量的人才!但如何选拔?
“吴先生所言极是!”刘体纯急忙召见吴迪,竖起大拇指说道:
“然,当今之世,死读经书、空谈性理者,于我等匡扶社稷、富国强兵何益?”
吴迪一愣,有些不解地问道:“将军此话怎讲?”
刘体纯笑笑,提笔在吴迪的奏疏上批阅,口中说:
“吴老先生开科取士,势在必行。地点就定于青州府。时间嘛?定于八月。
考试内容,要改一下,破旧立新!除传统的经义策论外,增设新科。”
“新科?这科举考试自隋以来,已历千年,考试内容一向如此!”吴迪更是不明白了。
“哈哈!老先生,一定要改,国家要富强,不能只靠经史子集!”刘体纯笑着说。
“愿闻其详!”吴迪一拱手说道。
“容我想想,今晚写好,明日送与先生过目!”
“好,老朽告辞,静待将军大作!”吴迪一拱手出去了。
刘体纯在屋里思索片刻后,拿起笔,刷刷刷写了起来。
除传统的经义策论外,增设新科。
格物科:考察对物理、化学(如火药、冶金、烧瓷原理)、机械等自然规律的理解与应用。可结合具体实例出题。
算学科:考察算术、几何、测量、历法计算等实用数学能力,要求能解决田亩、水利、工程、商贸中的实际问题。
天文地理科:考察对天文现象、气候、山川河流、海陆分布的认知,以及绘制地图、辨识方位的能力。
重实务,轻浮华。策论题目紧密围绕屯田、水利、工坊管理、商贸流通、军械改良、城防建设等实际问题,要求考生提出切实可行的解决方案,摒弃空泛议论。
不拘一格,广纳贤才。允许工坊出色匠师(需识字)、精通实务的胥吏、乃至有一技之长的“杂流”人员,经地方保举后参加格物、算学等新科考试!
几天后,沧州、德州、登州、青州等府县贴满了告示。
沧州丁亥秋闱令
一、经义科:取士之本,通晓圣贤大道,然须言之有物,忌空谈玄理。题自《四书》《五经》出,重义理阐发与修身治世之关联。
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