第1章学习才是硬道理最新章节，第2页_今天也在拯救路人甲免费全文阅读

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李明于是弯腰，手臂伸直，做了一个极其标准的“捡拾”动作，仿佛在完成某种固定指令，然后直起身，坐下，整个过程流畅得像一段预设动画。坐下后，他目光重新投向黑板，恢复了之前的听课姿态，仿佛刚才那段插曲从未发生。

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岑卿：“……”

她隐约记得，好像每节物理课进行到大约三分之二的时候，李明都会来这么一出。以前的原主从未在意，只当是同桌的一个小习惯。但现在，在岑卿的感知里，这行为透着一股说不出的……程序化。

她不动声色地开始观察四周。

前排那个扎着马尾辫的女生，每到课间休息铃声一响，必定会从书包里拿出一个苹果，用同样大小的力气啃五口，然后放下，拿出纸巾以完全相同的轨迹擦嘴。误差不超过两秒。

斜后方那个戴黑框眼镜的男生，每次听到校霸江驰的名字（无论是从同学议论还是老师点名批评），都会推一下眼镜，幅度、力度，分毫不差。

还有那个坐在垃圾桶附近的男生，永远在老师背过身写板书时，偷偷折纸飞机，折出来的样式永远一模一样，而且从来没成功飞出去过——总是在他准备投掷的瞬间，被老师突然转身或者前排同学无意间的动作打断。

岑卿越看越觉得诡异。这些没有名字、没有具体描写、在主角故事里连背景板都算不上的“同学”，他们的行为模式就像是被设置好的NPC，日复一日，重复着固定的程序，维持着这个“校园”场景的基本运转。

相比之下，原主这个虽然成绩固定但还有“努力学习”和“不甘心”这种内在情绪波动的背景板，简直算得上是“高自由度NPC”了。

所以，这个世界意识偷懒到了什么地步？除了主角和少数重要配角，其他人都直接批量生产，套用固定行为模板？

正当她内心吐槽之际，下课铃响了。

几乎是铃声落下的瞬间，教室里“活”了过来——仅限于主角苏晚晴周围。

几个同学立刻围了上去，七嘴八舌：

“晚晴，这道题你怎么解的呀？好厉害！”

“晚晴，周末一起去图书馆吗？”

“晚晴，江驰他又……”

苏晚晴微微蹙眉，应付着周围的声音，清冷的脸上带着一丝不易察觉的烦躁。

而教室的其他区域，大部分同学则开始上演“标准下课流程”：起身、收拾书本、离开座位，动作整齐划一得像是复制粘贴。那个啃苹果的女生果然准时拿出了苹果，那个推眼镜的男生在听到有人提“江驰”时精准地推了眼镜，折纸飞机的男生再次开始了他注定失败的折叠……

岑卿的同桌李明，则开始慢条斯理地整理他的铅笔盒，把五支铅笔按照长短顺序排列整齐，再用橡皮擦仔仔细细地擦拭盒盖内部——这是他每天下课必做的“清洁整理程序”。

岑卿看着这井然有序又透着荒诞的一幕，忍不住抬手揉了揉眉心。

她想拯救这个背景板原主的人生，想帮她考上好大学，结果发现自己身处的环境，除了主角团在认真上演“青春疼痛文学”，其他同学都在集体表演“机器人日常”？

这难度……好像比对付魔尊和总裁也低不到哪里去啊。至少那两位是明着坏，这位世界意识是暗着懒。

她叹了口气，认命地拿出下节课的数学书。不管周围是人是程序，学习计划不能乱。

至少，在她缓慢而坚定地磨砺自身，冲击那层“资质天花板”的时候，这些程序化的同学们不会来打扰她，某种意义上，倒也……清静？

只是，看着李明一丝不苟地擦拭着已经锃亮的铅笔盒，岑卿心里默默浮上一个念头：

“原主想考好大学……我是不是还得先想办法，别让自己被这诡异的‘程序化’氛围给同化了？”

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