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第453章 故土重返地球的第二春（第2页）

同步开设“讲错窗口”给医务人员复盘。

4）教育与劳动

学堂扩招：旧城区学堂恢复教学，增设“执火core”（伦理与公共课）、

“扳手入门”（工务）与“水与我”（生态）；

实习计划：高中组随巴克与阿温轮岗，用“讲错—在场练习”方式评估。

5）产业转型

退役武器民用化：将老式能量包、护甲材料与机加设备列入“工具重生”清单；

维修—制造—服务三轨路线：

先做维修（修水泵、修风机）→再做制造（螺丝、支架）→最后做服务（检修与保养合同）；

小摊档转型：从拾荒小摊到“标准件供应”，

通过“开源核查”的最简版本：差异哈希=货真价实。

林战把笔在“进度条”上方停了一下，

“速度不是坏事，坏的是不肯为速度写账。”

他抬头：“每个季度，我们开一次‘讲错大会’。

写错在前，问在前，冷在前。短—短—回。”

旧城区学堂重新开门那天，墙上的旧口号被刷掉，

取代它的是一块黑板，上面写着两行：

“把快改成问；把喊改成拍。”

第一节“执火core”，伊娃站在讲台前。

她没有讲“伟大”，只讲“台账”：

“第二节，扳手入门，”巴克把讲台换成工作台。

他先教孩子们套筒的规格，不是故事，是毫米；

再让他们在木板上练习“三点一线”，

最后教他们在每次拧完后写一行字：

“22.8—22.9—22.8（短—短—回）”。

字帖不是“永字八法”，而是扭矩三数。

“第三节，水与我。”苏离把一个简易的砂滤层带进教室，

让孩子们亲手装：石子—细砂—活性碳—纱布。

她教他们一首很短、很好记的歌：

“慢半步，不错步；问在前，水在后。”

孩子们唱着，笑着，眼睛亮得像新洗过的玻璃珠。

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学堂外，志愿者导师库也在扩招：

一位掠夺者青年报名“生态修复”，

他胸前别着芽叶徽片，

对着孩子们笨拙地比了两下节拍：短—短—回。

孩子们也回他同样的节拍，

没有嘘声，只有在场。

废弃的兵工棚里，雷枭与阿温一起把“退役武器民用化”的清单挂上墙：

能量包→农泵电源（加装过流保护与防误插凸点）；

护甲陶瓷→井房防渗板（降硬度、提韧性，避免脆裂）；

瞄具光学件→地图投影仪（关掉“红点”，改为网格对齐）；

无人机机架→种子播撒器（移除战时模块，接入“开源核查”固件）。

零把合规沙箱的简化版搬进棚里，

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