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第407章 制定解决计划（第1页）
午后的阳光透过教师办公室的玻璃窗，温柔地洒在木质办公桌上，映得桌上的笔记本和水杯都泛着暖光。苏青和王老师相对而坐，面前摊着一张空白的便签纸，两人正细细斟酌，要制定一个既能彻底化解矛盾，又能保护孩子心灵的完整计划。
“苏女士，经过昨天的沟通，我能感觉到张磊的爸爸张建军已经认识到了自己的问题，也有悔改的意愿，这是个好基础。”王老师先开口，笔尖在便签纸上轻轻点了点，“但光有家长的道歉不够，孩子们之间的隔阂需要慢慢消融，晓阳心里的阴影也得慢慢抚平。”
苏青点点头，指尖轻轻摩挲着水杯边缘，语气温和却坚定：“我也是这么想的。孩子们的矛盾，不能只靠家长和老师的强制干预，得让他们自己从心里接纳对方，才能真正解决问题。而且，晓阳这次受了委屈，我们不仅要帮他化解眼前的矛盾，还得教会他以后遇到类似情况，怎么保护自己，怎么勇敢应对。”
“没错。”王老师深表赞同，“我梳理了一下，咱们的计划可以分三步走：第一步，先和张磊的家长做一次深度沟通，不是简单的道歉，而是坦诚交流，让他们明白问题的根源，也让他们感受到我们的诚意，不是要追究责任，而是要一起帮助孩子；第二步，邀请张磊和他的家长来家里做客，在轻松的家庭氛围里，让孩子们自然相处，化解隔阂；第三步，由我们一起教晓阳具体的应对霸凌的方法，帮他重建自信。”
苏青拿起笔，在便签纸上记下“沟通-做客-赋能”三个关键词，补充道：“这个思路很清晰。不过和张磊家长沟通时，我觉得要注意方式方法。张建军是生意人，好面子，而且他心里对我可能还有点芥蒂，觉得是我的工厂影响了他的生意。所以沟通时，我们先不要提这些，而是从孩子的角度出发，共情他作为家长的心情。”
王老师立刻附和：“你考虑得太周全了。沟通时，我会先牵头，先肯定他愿意配合的态度，再跟他聊孩子的成长，比如张磊其实本质不坏，只是被负面情绪影响了，只要正确引导，肯定能变成懂事的孩子。然后你再补充，多提一些孩子们相处的细节，让他感受到我们是真心为了孩子好。”
“还有，”苏青补充道，“我想在沟通时，主动提一下可以帮他拓宽杂货铺的销售渠道。比如我工厂里有几百名工人，平时需要采购很多日用品，我可以让后勤部门从他的店里采购；另外，我的服装加工厂可以帮他代卖一些适合工人穿的劳保用品，这样也能帮他增加一些收入。”
王老师惊讶地抬起头，随即露出赞许的笑容：“苏女士，你这真是雪中送炭啊！这样一来，不仅能化解张建军心里的疙瘩，让他真正放下对你的芥蒂，还能让他更愿意配合我们教育孩子，真是一举两得。”
苏青笑了笑：“大家都是乡里乡亲的，互相帮助是应该的。他的生意好了，心里不焦虑了，自然也不会再在孩子面前抱怨，这对两个孩子的成长都好。”
两人敲定了沟通的细节：时间定在第二天下午放学后，地点就在学校的接待室，由王老师先联系张建军，说明沟通的目的是为了孩子的成长，邀请他前来。沟通时，先聊孩子的情况，再提帮助他生意的想法，最后敲定做客的时间。
接下来是第二步，邀请做客的计划。“做客的氛围一定要轻松，不能让孩子们觉得是‘谈判’或者‘道歉会’。”苏青强调，“我打算把时间定在周末，家里的环境比外面更温馨，孩子们也能更放松。”
王老师点点头：“我觉得可以准备一些孩子们爱吃的零食和水果，再准备一些适合他们玩的游戏，比如飞行棋、积木之类的，让他们在玩耍中自然互动，慢慢忘记之前的不愉快。”
“我也是这么想的。”苏青说，“到时候我会让晓阳主动邀请张磊一起玩游戏，我和张建军夫妇则在一旁聊天，不打扰孩子们，让他们自己相处。如果孩子们有互动的意愿，我们再适当引导；如果他们还比较拘谨，也不强迫，顺其自然就好。”
她还计划好了具体的流程：周六上午十点左右，让张建军一家来家里，先喝杯茶，聊聊天，然后一起吃顿午饭，午饭要准备得家常一些，不要太隆重，避免让对方有压力。下午让孩子们一起玩游戏、看动画片，大人则可以聊聊生意上的事情，或者教育孩子的心得。
最后是第三步，教晓阳应对霸凌的方法。“这部分非常重要，”王老师的语气变得严肃起来，“晓阳性格内向，遇到霸凌时不知道怎么应对，才会一个人默默承受。我们要教他具体的、可操作的方法，让他以后再遇到类似情况，能勇敢地保护自己。”
苏青深有感触：“是啊，这是给孩子最好的保护。我想从三个方面教他：第一，怎么拒绝霸凌，要勇敢地说‘不’；第二，怎么寻求帮助，知道遇到危险时该找谁；第三，怎么保护自己，避免受到身体伤害。”
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王老师补充道：“我可以从学校的角度，教他一些在校园里的应对技巧，比如遇到霸凌时，要第一时间跑向人多的地方，或者找老师求助；如果无法逃脱，要记住对方的特征，事后及时告诉老师和家长；还要教他不要害怕，霸凌不是他的错，错的是施暴者。”
两人还计划好了教学的方式：不要用“上课”的形式，而是在做客之后，找一个安静的时间，由苏青和王老师一起，用聊天、模拟场景的方式，让晓阳在轻松的氛围中学会这些方法。比如模拟张磊再次欺负他的场景，让晓阳练习怎么说“不”，怎么跑开，怎么求助。
“我们还要让晓阳明白，勇敢不是逞强，不是要和对方打架，而是要学会用智慧保护自己。”苏青说，“还要帮他重建自信，让他知道自己是优秀的，值得被喜欢，不要因为别人的欺负就否定自己。”
王老师点点头：“我会在学校里多关注晓阳，多给他一些表现的机会，比如让他在课堂上发言，或者让他担任小组组长，帮他建立自信。同时，我也会在班里多表扬晓阳的优点，让同学们看到他的闪光点，让他在班级里获得更多的认可和友谊。”
两人把计划详细地写在便签纸上，每一步都标注了具体的时间、地点、内容和注意事项，确保计划能够顺利实施。
“苏女士，有了这个计划，我心里就有底了。”王老师看着便签纸上密密麻麻的字迹，脸上露出了欣慰的笑容，“我相信，通过我们的努力，不仅能化解两个孩子之间的矛盾，还能让他们都成长不少。”
苏青也笑了：“我也相信。只要我们用心去做，从孩子的角度出发，就一定能解决问题。”
第二天下午放学后，张建军如约来到了学校的接待室。一开始，他还有些拘谨和尴尬，脸上带着愧疚的神色。王老师先热情地招呼他坐下，给他倒了一杯水，笑着说：“张老板，今天请你来，是想和你聊聊孩子们的事情。”
张建军点点头，有些不好意思地说：“王老师，苏女士，实在对不起，都是我不好，没有教育好张磊，让他欺负了晓阳。”
苏青连忙说：“张老板，你别这么说。孩子还小，难免会犯错，我们今天不是来追究责任的，是想和你一起，帮孩子们化解矛盾，让他们以后能好好相处。”
王老师接着说：“张磊本质上是个聪明的孩子，只是这段时间受了一些负面情绪的影响，才做出了不好的事情。只要我们正确引导，他一定能改正错误，和晓阳成为好朋友。”
张建军的眼睛有些湿润：“谢谢你们的理解。其实我心里也很后悔，不该在孩子面前抱怨那些负面的话，影响了他的价值观。以后我一定会注意自己的言行，好好教育张磊。”
苏青趁机说：“张老板，我知道你最近生意不太好，心里着急。我有个想法，或许能帮你拓宽一下销售渠道。我工厂里有几百名工人，平时需要采购很多日用品，我可以让后勤部门从你的店里采购；另外，我的服装加工厂可以帮你代卖一些劳保用品，你觉得怎么样？”
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