想要什么,不一定就能得到什么。
就算求上苍求了千万遍,说自己想要怎样的天赋、怎样的人生,也未必能真正获得。
立海大九人聚在一起讨论自己“想要的能力”只是一种假设,他们也都明白这是不可能实现的,就是青少年的幻想而已。
……可为什么做个梦都没法获得自己想要的能力呢?
坂田清志低下头,再次确认了自己现在的“手”不是人的手,而是两只白花花的猫爪,颇为无奈。
早上醒来的时候他感觉有哪里不对,结果一掀开被子就发现自己失去了人样,镜子映出的是一只看着莫名委屈的奶牛猫,和爱音笔下的那只如出一辙。
家人也都大变样,而且他们都不觉得这有什么奇怪的,仿佛这才是真实情况。
嗯,是梦呢。
看样子不是噩梦,坂田清志就带着无奈的想法接受了这个设定。
梦嘛,发生什么都不奇怪。
除了样子变了,周围的东西也配合他们现在的体型发生了变化,其他地方就和现实没什么区别了,行动也不受限。
坂田清志刚吃完早餐,坐在沙发上歇息,眼前就浮现出一块虚拟面板,看起来像电子游戏里常有的个人信息窗口。
他瞥了一眼,父母和爱音都没有反应,不知道是看不到还是熟视无睹。就当是前者吧。
头像是他现在的形象,意料之中。
姓名等基本信息和实际情况无异,除此之外还有称号和网球招式,以及最下面一栏的……
【能力:鸡妈妈】
……?
坂田清志困惑地皱起眉头,原本就显得委屈的脸看起来更委屈了。
什么东西……
正当他头脑风暴,“能力”下方展开了描述,他仔细一看,心中涌上来无奈、疲惫、不解等交织在一起的复杂情绪。
【能力说明:18岁及以下孩子们信赖的对象。】
好怪,而且怎么就只有一句?
搞不懂这个能力。
坂田清志暗自叹息,看了一眼面板右上角的叉号,下一秒面板就消失不见,看来是关闭了。
上学路上,坂田清志试探性地询问了坂田爱音的能力。
“你不是知道吗?”坂田爱音有些疑惑,歪了歪头。
梦里的爱音果不其然是绘本中长相强势的三花猫形象,身高和现在的自己差得不多,几乎是平视。
可爱。
坂田清志面上不显,煞有介事地说:“因为我至今想不明白自己为什么会是鸡妈妈,想调查一下大家的能力,看能不能找出规律。”
似乎是习惯了他这般,坂田爱音没有怀疑,只是无奈地盯了他几秒,开口道:“我的能力是妙手丹青,能描绘出孩子们喜欢的故事。”
“妙手丹青……”
“听起来像提升画技的能力吧?实际上和你的一样,都是和小孩子有关的能力。”
“为什么呢?”
“是啊,为什么呢?”
类似的对话好像发生了不止一次,坂田爱音回答得很熟练,坂田清志问得也很流畅。
课间坂田清志去同伴们班上串门,挨个问了他们的能力,顺带看看他们都变成了什么动物。
A班的小熊弦一郎和白兔比吕士,b班的橘猫文太和狐狸雅治,c班的绵羊精市,F班的卡皮巴拉莲二,I班的德牧杰克,以及二年d班的比格犬赤也——
嗯,大家都很可爱。
大家的能力都和现实中提到的“想要的能力”多少有点出入,倒是和他们本身就拥有的特质相近,即适合他们的能力。
这个先放在一边,详细的等放学后大家聚在一起再讨论。
今天上的课都是先生中老师还没教到的地方,得认真听讲才行。
在梦里认真听课是否有什么不对?
管它呢。反正一时半会醒不来,先享受这个奇妙的梦吧。
熟悉的老师变成了各种小动物的样子讲课,这体验还挺新鲜的,上起课来比平时要有意思,坂田清志心情轻快,不多时就忘记了自己是在梦里。
完成下午的训练后,众正选聚在一起聊天,柳莲二问起坂田清志怎么突然想到要问大家的能力了。
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