初琢花了几天先整理数学相关题型的解题思路,后面再慢慢补齐其他学科。
加上给体委辅导,竟也用了一个月时间,熬到了下次月考。
体委进步神速,虽然是二十分到五十分的区别,但对他来说足够让人惊掉下巴。
数学老师对此评价打通任督二脉了。
体委挠头,诚实道:“我有请宋初琢帮我辅导。”
还有这茬呢,数学老师又满意地夸道:“你有这个上进心很好,继续保持。”
新一轮月考结束,成绩出来,班级整体分数上升了一点,数学老师惊讶之余,问大家成绩起伏变化的原因。
难道最近这一个月的教学方式比较适合同学们?
可仔细想想也不对,他的教学方式没咋变啊。
学委举手道:“宋初琢做了一个解题思路锦集,在我们班上传阅,包括了目前的所有题型。”
嗯?有这回事?
体委怎么没说,数学老师转向初琢:“解题思路?”
初琢站直身体答话:“是我对一些题型的思路,不针对所有人。”
数学老师点点头:“这本解题思路锦集在谁那里,能借老师看一下吗?”
前排的一位女同学从桌肚里取出小本子,递给她前桌,前桌再前桌,最后传至数学老师手里。
数学老师翻开,第一页看完,赞赏道:“不错,这本锦集很吃天赋,我看了班上成绩提升幅度较为明显的,是数学方面本身基础就比较好的几个。”
“这几位同学多多努力,中考奔一奔130往上应该没问题。”
时间在学习的浪潮里跨过新年,迈入炎炎盛夏,中考来临。
两家父母请了半天假,送孩子去考场,考场外人山人海,宋妈妈手里端着一盒定胜糕:“琢琢和聿辞都来吃。”
初琢左右手捻走两块,一口气全塞嘴巴里:“甜的,好吃,收到妈妈的祝福了。”
梁聿辞手指迟了半秒,学初琢两只手捏起两块定胜糕,一次性塞入口腔,慢慢地嚼。
带齐文具笔袋与准考证,初琢和梁聿辞踏进中考考场。
进入安检门,初琢朝宋妈妈大力挥手:“妈妈,等我给你考个好成绩!”
周围人眼神刹那聚集。
宋妈妈干笑:“……孩子平时成绩不错,我们信奉鼓励式教育。”
某个家长认同道:“确实,现在的小孩不是我们那个年代了,需要被夸,不能一味地进行打压式教育。”
梁妈妈附和:“是这个理,不知道这次他俩谁考第一。”
那位家长没听明白,便听见最初出声的宋妈妈接话道:“谁第一都行,反正他们两个初中三年里第一第二来回当。”
语气自然得不像是说大话,一股子习以为常的口吻。
家长:“……”
你的被夸我的被夸好像不一样。
紧张的三天过去,考完一身轻。
今年中考时间赶巧,17、18、19三天,开始是初琢生日,结束是梁聿辞生日。
第一天考完试,晚上两家人合一起在宋妈妈家吃了顿饭,吃蛋糕。
第三天考完,又在梁妈妈家过生日吃蛋糕。
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