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第72节(第2页)

“张老师,我也想和苏晚一起坐。”

“好,我给你们记下啊。”

看又有人敲门要进来报到了,苏晚和严瑜君也不做多留了。

报了到之后,第二天才正式上课,两人都没有打算再出学校了,回宿舍的路上,严瑜君感慨道:

“唉!我们班真是卧虎藏龙啊,一个你,一个付泽骁,一个于晴晴,还有郭莉莉什么的,我居然能和你们这些大学霸一个班,压力好大呀!”

严瑜君这么感慨,是因为刚刚迎面撞见去办公室报到的于晴晴和郭莉莉了。

苏晚笑着,说:“你也是学霸啊!你有压力,我也有压力,大家都有压力的!有压力才有动力啊!”

…………

第104章座位,奖学金

第二天,吃完早饭之后就回到教室,苏晚很是感慨。

一是,感慨于张老师的速度,她已经把班级座位表安排好了。

第二个,对座位表的感慨。

苏晚看着自己座位周围的那一圈人,都不知道说什么好。

严瑜君更是欲哭无泪,说不出话来。

沉默好一会儿,严瑜君才哀嚎出声:

“张老师这是要把我往火里烤啊?这周围都是学霸,就我一个学渣,我都不好意思坐了!”

苏晚也很想大声附和地问张老师:这么安排,您的真实目的是为了给们我增加压力吧?

不怪她们反应大,因为这个座位安排地实在是太出乎意料,不走寻常路了。

苏晚的前面,坐的是于晴晴和郭莉莉,后面坐的是付泽骁和徐澈,左边隔着一条走道的是张丽云和翟湘,这些常驻在年级前十的人,现在都聚到一堆了。

一般情况下,为了尽可能地照顾到班级里所有的同学,安排座位时,都是把学习成绩好的同学和学习成绩一般的同学放在一起,从而让成绩好的同学影响、带领着其他的人一起学习。

很少会让一群学习成绩很好的人,或者是学习成绩一般的人,聚在一起的。

做座位表的时候,张老师也挣扎了好久的。但思来想去之后,她只能选择这样安排了。

不这么安排,能有什么办法呢?

安排座位之前,她是问过了每个同学的。

这几个同学,在她问的时候,都提到了苏晚,在知道苏晚已经选择好了同桌之后,就退而求其次地说:“老师,想要坐在苏晚附近。”

张老师只能这样安排了。

当然了,付泽骁并没有提这样的要求。

但张老师想着,都把这些人放在一起了,付泽骁和苏晚的关系也很好,也把他安排在苏晚附近吧,好让他们随时能交流。

说不定,这样的安排,能起到正向的刺激作用,互相刺激,互相鼓励,还提高成绩呢!

于晴晴转过身,微微笑着对苏晚打招呼:

“苏晚,你好,我是于晴晴。”

苏晚回笑,点头,也说了声“你好”。

“很高兴能和你成为同学。我们是前后桌,以后遇到不懂的问题,我可以问你吗?”

其实,最开始,于晴晴对苏晚的印象并不好。

因为少女情思,情窦初开,她对付泽骁有了一些莫名的情感。

她主动去找付泽骁,想要拉近和他的距离,但是,每一次,付泽骁都是冷冷的,这让于晴晴很受挫。

有一段时间,她甚至很不理性地妒忌、迁怒和付泽骁走得近的女生。

因此,看到新转来的苏晚和付泽骁走到一起时,她是讨厌苏晚的。

因为和郭莉莉是从小玩到大的朋友,于晴晴很容易知道苏晚和付泽骁的事情。

知道苏晚的梦想是成为女机长、知道苏晚在班会课上说的话、知道苏晚和付泽骁一起参加比赛……

于晴晴也不知道自己是从什么时候开始,对苏晚的态度,就变成了崇拜。

她崇拜目标明确、为了梦想而努力奋斗的苏晚。

同时,也为自己曾经那些不成熟的想法感到羞耻。

经过了一番自我反省之后,于晴晴更加佩服苏晚,也更加想要成为苏晚那样的,为了梦想,心无旁骛,义无反顾地前进。

因此,得知自己和苏晚一个班,于晴晴很高兴,在班主任张老师问她对座位有什么想法的时候,于晴晴毫不犹豫地问:“老师,苏晚同学有同桌了吗,我想和她坐同桌。”

得知苏晚已经有了同桌了,于晴晴有些失望,于是就让张老师把她安排在苏晚的前面。

于晴晴觉得苏晚身上有一股力量,一股向上的、不屈的、能激励人前进的力量……

苏晚点头,谦虚地说:“我们都是同学,在学习上,互相讨论,是应该的。”

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