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第190章 教育与人才井喷（第1页）

崇祯十六年八月十一日，护国府教育部。

赵文华坐在办公桌前，面前堆满了各个学堂送来的统计报表。他推了推眼镜，眉头紧锁。

作为法务部部长兼教育负责人，赵文华这两年见证了护国府教育事业的发展。从最初的五所学堂，到现在的三十五所;从最初的三千学生，到现在的一万二千学生。识字率从不到5%，提升到了19.6%。

这些成绩，已经远超大明任何一个府县。

但赵文华并不满意。

还不够。他喃喃自语，远远不够。

护国府正在进行全面的现代化改革，工业革命需要技术工人，军事现代化需要识字的士兵，行政管理需要文官，商业发展需要会计……这一切，都需要教育作为基础。

而现在的教育体系，只是教学生识字、算术、四书五经，太过基础，培养不出专业人才。

赵大人，护国公传令，请您去议事厅。一个书记官走进来。

知道了。赵文华收拾好报表，快步前往议事厅。

议事厅内，卢象升正在和几位核心成员商议。方以智、顾炎武、徐尔觉、李天工、刘婆子都在场。

诸位，军事改革已经取得显着成效，工业革命也在如火如荼地进行。卢象升开门见山，但这一切的根本，是人才。没有人才，一切都是空谈。

护国公所言极是。方以智点头，属下在太原就深感人才短缺。想办个工坊，找不到懂技术的;想开个商铺，找不到会算账的;想建个衙门，找不到识字的书吏。

所以，今天召集大家，就是要商议教育改革。卢象升展开一幅图表，我的构想是，建立三级教育体系。

他在黑板上画出框架:

第一级，初等教育，针对六到十二岁的儿童，教授识字、算术、常识。这是基础，必须普及，强制入学。

第二级，中等教育，针对十二到十六岁的少年，分为文科和理科。文科学习经史子集，理科学习算学、格物。这是提高，为高等教育打基础。

第三级，高等教育，针对十六岁以上的青年，建立专业技术学院，培养工程师、医生、教师、会计等专业人才。这是核心，为护国府培养栋梁。

赵文华听得热血沸腾:护国公，这个体系太完善了!如果能实现，护国府的人才将源源不断!

不但要实现，而且要尽快实现。卢象升语气坚定，从今天起，教育改革正式启动。第一步，建立护国技术学院。

他展开一幅设计图:学院选址在城东，新建校区，占地五十亩，可容纳五百学生。

学院设五个系。卢象升竖起五根手指:

工程系，教授机械、冶金、建筑知识，培养工程师。

医学系，教授内科、外科、药学知识，培养医生。

师范系，培养教师，让他们回到各个学堂教书。

农学系，教授农业技术、水利知识，培养农业专家。

商学系……卢象升停顿了一下，看向众人，教授会计、贸易知识，培养商业人才。

商学系?方以智惊讶，护国公，这……恐怕会引起争议吧?自古以来，士农工商，商人地位最低，专门设一个系培养商人……

时代不同了。卢象升打断他，现在护国府的财政，一半来自商业税收。商业繁荣，百姓才能富裕，府库才能充盈。商人不是寄生虫，而是经济发展的推动者。我们不但要培养商人，还要培养懂现代商业的商人!

顾炎武沉吟片刻，缓缓点头:护国公所言有理。属下初来时，也觉得护国府的许多做法离经叛道。但这两个月，属下亲眼看到百姓安居乐业，府库充盈，军队强大。这才明白，护国公所行之道，才是真正的王道!

炎武兄说得好!方以智也表态，属下支持护国公的决定!

那就这么定了。卢象升满意地点头，方以智，你来当技术学院的院长。

方以智一愣:属下?属下还要管太原……

太原交给你的副手去管，你主要精力放在学院。卢象升说道，你是崇祯九年的进士，学识渊博，当院长最合适。徐尔觉当副院长，负责工程系。李师傅也当副院长，负责实践教学。

徐尔觉和李天工同时起身:属下遵命!

刘婆子，你负责医学系。卢象升看向这位五十多岁的老人，把你的医术传授给年轻人，让更多人能治病救人。

刘婆子眼眶湿润:护国公，老婆子何德何能……

你有医术，有医德，最合适。卢象升温和地说，而且我会派陈秀英协助你，她年轻，学东西快。

那老婆子就试试。刘婆子答应下来。

学院的建设，立刻动工。卢象升看向胡志远，调集工匠，一个月内建成。

教材的编写，我来负责。卢象升说道，我会亲自编写《算学基础》《格物入门》《机械原理》等教材。方先生，你负责编写《理学纲要》。刘婆子，你口述，让陈秀英记录，编写《医学启蒙》。

遵命!

招生工作，半个月后开始。卢象升继续安排，第一期招两百人。招生对象包括初等学堂的优秀毕业生，已有一定技能的工匠学徒，年龄在十六到二十五岁之间。考试内容包括识字、算术，以及根据报考专业的实操测试。

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赵文华记录着，突然想到一个问题:护国公，学费怎么收?

分两种。卢象升说道，家境殷实的，每年收十两学费，这笔钱用于维持学院运转。家境贫寒但成绩优秀的，免学费，还发奖学金。

奖学金?众人不解。

就是给优秀学生的奖励。卢象升解释，奖学金分三等。一等每月五两银子，二等每月三两，三等每月一两。标准是成绩优秀加家庭贫困。这样既能激励学生努力学习，又能帮助穷苦学生完成学业。

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