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第240章 路自己走（第1页）

尘埃落定。

林昭然没有待在书斋里等待裴怀礼的回应，那不是她的战场。

她的战场，在目之所及，又在目之所不及的每一寸土地上。

她要做的，只是等待。

等待那些探针，带回它们自己也无法理解的信息。

第一份消息，来自北地一个偏远村落，由程知微辗转传来。

程知微是裴怀礼最得意的弟子之一，以心思缜密、忠于师道着称。

可他的信，字里行间却透着一股前所未有的困惑。

他写道，村里的学童不知从何处学来，不再于沙盘上习字，而是寻了溪边的陶片，在水畔的岩石上反复磨划。

他们刻的不是字，也不是画，只是一个简单的、弯曲的、带有一个圆点的符号。

一个“？”。

学堂的老师不解，问孩子们为何要刻这个。

一个孩子仰着满是泥污的脸，认真地回答：“我们也不知道它是什么，它不像我们认得的任何一个字，也不像天上的云或地上的花。可我们一看它，心里就像被什么东西轻轻敲了一下，就动了。”

老师觉得荒唐，却又无法禁止。

因为孩子们没有喧哗，没有嬉闹，他们只是专注地、沉默地、一遍又一遍地重复着那个动作。

那神情，近乎虔诚。

程知微在远处观察了很久。

他想起林昭然曾与他辩论时说过的一句话：“真正的启蒙，不是灌输答案，而是让人看见自己心中那个看不见的问题。”那个“？”，不正是人心底最原始的疑问之形吗？

它无需被定义，无需被解释，它本身就是力量。

他站在那里，看着那些孩子，终究没有上前制止。

在离开村子时，他沉默地从路边拾起一块边缘圆润的陶片，轻轻放在了溪畔最大的一块“？”符号旁边。

他自己也说不清为何要这样做，仿佛只是一个下意识的应和。

次日，村里的孩子们发现了那块新添的陶片。

他们以为这是某种新的、更高级的玩法，是一种无声的认可。

于是，模仿开始了。

很快，这股风潮像燎原的野火，从溪畔蔓延到村口，从村口蔓延到十里八乡。

岩壁上，路碑上，废弃的墙垣上，处处都留下了深浅不一的“？”。

无人知其始，亦无人知其将止于何处。

林昭然放下程知微的信，指尖轻轻划过桌面，仿佛在描摹那个无形的符号。

她知道，这只是开始。

一个问题被看见了，它就会自己寻找答案。

第二份消息，来自柳明漪。

柳明漪是裴怀礼的另一枚棋子，她擅长潜藏，观察那些最细微的人心流动。

她被派往北地，监视那些因旧朝覆灭而流离失所的兵卒。

她在信中描述了一件怪事。

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