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第238章 金沙坪的产业园（第1页）

苏瑶脸上微微一热，心里却涌起一股热流。

她只是点了点头，没说什么，目光却不由自主地追随着那些在大棚里忙碌的身影。

她仿佛能看到父亲蹲在地头，仔细查看土壤湿度，耐心地向农户讲解滴灌原理的样子。

“苏瑶，你阿爸真厉害！”旁边有同学由衷地说。

“是啊，这大棚看着就专业！”

“我阿爸说，苏站长是咱们乡的能人，就没有他不懂的种地养牲口的事儿！”

七嘴八舌的夸奖，让苏瑶既骄傲，又有些不好意思。她下意识地看向陈旭，却发现他正看着自己，目光沉静，似乎带着一丝……赞许？

苏瑶连忙移开视线，心跳莫名快了两拍。

“那边是养殖区。”吉克老师又指向另一片用栅栏围起来的区域。

那里建有几排整齐的圈舍，同样是红顶白墙，但设计更通风。能听到隐约传来的鸡鸣羊叫声，却不显得嘈杂脏乱。圈舍外围，还种着一些果树和牧草。

“目前主要养了一些本地品种的乌骨鸡和黑山羊，都是适应性强、经济效益不错的品种。采用的是‘合作社+农户’的模式，搬迁户可以用扶贫资金入股，也可以在合作社打工，学习科学的养殖技术，年底有分红，平时有工资。”吉克老师尽量用通俗的语言解释着。

“入股？分红？”有同学不太明白。

“就是大家把钱或者劳动力集中起来，一起干，赚了钱按比例分。”陈旭言简意赅地解释了一句。他的声音不高，但在相对安静的队伍中，清晰地传到每个人耳中。

“对，就是这个意思。”吉克老师赞许地看了陈旭一眼，“这样能形成规模，统一管理，统一防疫，统一销售，抗风险能力比单家独户强，也更容易打开市场。旁边那几间房子看到没？那是饲料加工车间和初步的屠宰、包装车间。以后啊，咱们金沙坪的跑山鸡、生态羊，说不定还能卖到省城去呢！”

吉克老师的话语里，充满了对未来的憧憬。

同学们听得津津有味，这些对于他们来说，都是新鲜而充满吸引力的概念。不再是面朝黄土背朝天、靠天吃饭的单一模式，而是有了规划，有了技术，有了市场意识的现代农业雏形。

“再往那边，是预留的农产品加工区和小型交易市场的地块。”

吉克老师指向更远处一片已经打好地基的区域，“以后，咱们种的蔬菜，养的鸡羊，可以进行初步加工、包装，提高附加值。交易市场建起来，外面的商贩可以直接进来收，咱们自己也可以把东西拿出去卖，不用再像以前，翻山越岭背到乡上，还卖不上价钱。”

规划清晰，层次分明。

居住区是家，是港湾。

种植区、养殖区是饭碗，是希望。

加工区和交易市场是延伸，是未来。

这一切，形成了一个初步的、良性循环的生态。

让搬迁下来的人们，不仅仅是“有房住”，更是“有活干”、“有钱赚”，真正能在这里扎根，生存，然后才是发展，是致富。

苏瑶听着，看着，心中的震撼一波接着一波。

她一直知道父亲忙，知道他在做“扶贫”，在推广“良种”，在搞“产业”。

但这些词汇，以前对她而言，是抽象的，是模糊的，是文件上的字，是饭桌上父亲略带疲惫却闪烁光彩的讲述。

直到此刻，亲眼看见这整齐的大棚，听见科学的规划，了解到“合作社”、“入股”、“产业链”这些具体的运作模式，她才真切地、血肉丰满地触摸到，父亲他们所从事的工作，究竟意味着什么。

那不仅仅是给几袋种子，教几个方法。

那是在为这些刚刚从悬崖上走下来、对前路充满迷茫的人们，搭建一个全新的、可以自给自足、可以展望未来的生存与发展系统。

是在赋予他们不仅仅是“活下去”，更是“有尊严、有希望地活下去”的能力。

这份工作的意义，远比她想象的，更加深远，更加厚重。

小阿依也睁大了眼睛，看着那些整齐的大棚和圈舍，小声对苏瑶说：“苏瑶姐，你阿爸真厉害。这不仅仅是在教人种地养鸡，这是在……在造一个新的世界。”

造一个新的世界。

王小依这无意间的一句话，像一道闪电，骤然劈亮了苏瑶心中某个混沌的角落。

是的，造一个新的世界。

为那些被自然和贫困逼到悬崖边缘的人们，在相对平坦、安全的土地上，再造一个可以安居、可以乐业、可以繁衍生息的新世界。

父亲他们，就是这新世界的奠基者，设计者，建设者之一。

一种前所未有的、混杂着震撼、自豪、以及隐隐责任感的情绪，在苏瑶胸中激荡。

她看着眼前这片充满生机的土地，看着那些在大棚里、在圈舍旁忙碌的、虽然陌生却充满干劲的身影，忽然觉得，父亲那常常沾满泥土的裤腿，那被晒得黝黑的脸庞，那因长期奔波而略显佝偻的背影，是如此的高大，如此的……令人心折。

“那边是社区幼儿园和卫生室，已经投入使用一段时间了。”吉克老师的声音将苏瑶从翻腾的思绪中拉回。

她顺着老师指的方向看去。

那是一排比民居更宽敞、色彩也更明快的平房。外墙涂着天蓝色和鹅黄色的可爱图案，有滑梯、跷跷板等简单的儿童游乐设施。隐约能听到孩子们稚嫩的嬉笑声传来。

幼儿园旁边，是挂着“金沙坪社区卫生室”牌子的屋子，门窗敞亮，能看到里面穿着白大褂的医生和简单的医疗设备。

“娃娃们有地方上学、玩耍，大人生病受伤也不用硬扛着，或者走半天山路去乡上了。”吉克老师语气欣慰，“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。有了这些，人心才能真正安定下来。”

正说着，幼儿园的门开了，一个年轻的、扎着马尾的女老师，领着一群三四岁到五六岁不等的孩子走了出来，看样子是准备进行户外活动。

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