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第275章(第2页)

等其他人都说完自己的想法后,邴曲才开口:“可以试试给他们树立榜样。”

“我看这个叫曹渡年的学生就不错,这次考了81分,第二名还多8分。应该是个聪明的孩子。”

“你们可以试着把他培养出来。让其他学生看看,原本一起胡混的同学都能考到这种成绩,他们的自信心和动力也会增加。”

听完邴曲这么说,其他老师都露出了恍然大悟的表情。

聂才良也面露喜色:“邴校长这个办法好!感谢诸位的意见,等下会议结束,我们就去尝试!”

说完那群不良学生,聂才良又提及了一下火箭班。

目前小学火箭班,15、16、17级已经全部学完了小学的知识,开始巩固提高的课程。预计下个月,就能开启初中的课程。

而13、14级,进度也比他们只慢了一个月。今年的小升初考试,应该所有人都能取得不错的成绩。

而初中火箭班,只有19、20岁两个班教学进度比较快,可以赶上今年的考试。

16-18岁的班,都已经放弃这一次的考试,正在缓慢地打着基础。

这都是意料之中的事情,聂才良简单汇报了几句之后,便轮到了邴曲。

这次周考,六年级的学生不必多说,经过上学期的调♂教,一群小学渣已经成功蜕变成了小学霸,每个班的平均分都在90以上。

但初中的成绩却不怎么理想了。

及格率只有60%左右,优秀率不足5%。

这种成绩,可以算得上是差劲了。

邴曲也反省了教学过程中的一些问题。

比如面对已经辍学一两年的学生,老师的教学态度跟对普通学生们什么差别,这会让学生们很难跟得上教学的节奏。

总结完,邴曲道:“等下我们会再开一个会议,重新调整一下教学计划。”

“除此之外,针对初三的学生目前成绩太差,可能赶不上升学考试的问题,我提议组建帮扶小组。”

“每十位成绩差不多的学生,组成一个小组。由实习老师们负责,每天晚自习带领他们学习。”

邴曲的这个帮扶小组,灵感来源,是上学期司琳的学习小组。

这种小班教学的模式,对学生成绩的提升是显而易见的。

正巧,巫山学院现在有大量的实习老师。

现在这些年轻的老师,平时就是到处听课、自己学习,以及干一些杂活。

但都说“教学相长”,实习老师们不亲自给学生们上课,他们的“实习”也毫无意义。

这样的帮扶小组,人不多,氛围也比较轻松。正好可以让实习老师们将自己所学全部运用出来。

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