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第19章（第1页）

房间里，三分之一的老师留于其间，正埋头伏案。其中，两三个老师把头凑拢一块，小声讨论着什么。也有个别老师在言辞严肃地训斥着正立于自己面前的学生。

看到那些无奈低头，不敢吭声的同伴，他料想自己即将的命运也不过如此，突然生出一颗感同身受的怜悯之心来。于是，有些泄气地站在杨老师的办公桌前，傻傻望着那一桌子的试卷和作业本愣神发呆。

&ldo;赫立，站着干嘛？来，找个位置坐下呀！&rdo;

班主任熟悉的声音在耳边响起。他缓过神来，发现杨老师已然走到自己面前，正把身旁的办公桌后，一位老师空着的椅子用手提调过来，用来给他当座椅。

&ldo;谢谢老师，我自个儿来吧。&rdo;

说完，他大方地从班主任手中接过那张没有左右扶手的木头靠椅，放到自己身后。在老师坐回到自己椅子上后，他接着一屁股老老实实地坐下。

&ldo;今天找你来，主要是想谈谈你最近的学习情况。&rdo;

班主任以这样惯常对学生来说无法回避的理由开场了。

&ldo;怎么说呢？赫立，你最近的表现总得说来，是不错的。&rdo;

听闻此言，他紧张的心放松了不少，同时也试图挤出一个笑脸来表示对于老师首肯的感谢。不过，他最终还是选择莫不吭声地听着，觉得这样似乎更为稳妥保险。

&ldo;你看，你的成绩有所提高。不久前的期中考试，你还考进了全班第二十名。这已经很不错了。与以前你在外校的成绩相比，这是一个很大的进步。在叫你来以前，我已经跟你的父母关于你的学习情况交流过，他们对你目前的表现都很高兴。&rdo;

&ldo;另外，我听刘老师说过，你英语不错。这一点上，你比其他的孩子悟性要好，也很有兴趣去学好它。我知道，这里面有你姐姐的功劳。所以，我希望你能不骄不躁，继续保持这种状态，好好向你的姐姐学习。&rdo;

他点点头，以示赞同。依旧选择乖巧地听着，一声不响。

&ldo;最值得表扬的是，你的脾气心性改了不少。架打得少了，和同学相处也融洽了。这样的改变是我和你父母最希望看到的。&rdo;

&ldo;当然，上次运动会的事，有你冲动的一面，也有意外在里面，不能完全怪你。即使这样，第二天你还能冷静下来，为班集努力去挣得荣誉，这一点，我应该提出表扬，非常不错！&rdo;

&ldo;赫立，你看。你是个好孩子，只要你愿意，你就能表现得很好，所以要对自己有信心！&rdo;

&ldo;你瞧，班上的张月月、徐淑婷、林呢喃啊，他们都是很优秀的同学。学习好，表现积极，德智体全面发展，你要努力向他们靠近，成为更优秀的学生。&rdo;

他有些纳闷，用刚刚在房间里才暖和起来的手指，抓抓自己的前额。疑惑地抬眼看看跟前说个不停的班主任：莫非今天杨老师让他来真的只是为了表扬自己？

这让以前听多了批评与否定的他，有些丈二和尚摸不着头脑，不太习惯。

&ldo;不过，我也常听到班上同学说，你和有的女生走得很近，关系特别要好，好像，还在处朋友，不知道是不是有这样的事啊？&rdo;

听到这句问询，他不由心下一沉。

得了，瞧瞧看！他感到自己就是逃不掉&ldo;坏事传千里&rdo;的魔咒，果然恶运如约降临。

唉……

猛然间，在这个满是简陋的办公桌，又有成堆的考卷、书籍和作业本的狭小空间里呆久了，他有些心生厌恶。

刚刚从别人口中得到的那些颇为意外的表扬，一时间变得极为廉价。他把头偏向一边，嘴唇抿得紧紧的，不愿意再多看班主任一眼。他不明白，既然对方想了解这些，为什么不直接询问而非要拐弯抹角。

依他的个性，他更愿意像个真正的男人那般直来直去，图个痛快淋漓。

班主任明锐地察觉到他情绪的改变。不过，她忍耐着并不说话，等他给出一个答案。

如果是在以前的学校，他会赌气似的回答一声&ldo;是&rdo;，抛出自己的答案，接下来任由老师随便处罚。不过今天，话到嘴边的那个字，被冷静下来的他，咬咬牙，生生吞了回去。

如果回答说&ldo;是&rdo;，那便坐实了自己是在早恋。

在长辈们眼中：早恋，对于十几岁的孩子来说，是一个带有贬义的可怕字眼。它意味着年少轻狂，做出了不该做出的事情。在成年人看来，爱恋是有年龄限制的。不到规定的年龄，不在设定好的地方，不与对的人去相思，那就是逆反，是悖逆，是逾规越矩。

他的眼中，刹那间浮现出林呢喃那惹人怜惜的瘦小模样。

在内心深处，他从没想过这段感情算不算早恋，但不可否认他对她是有好感的。后来因为长时间的两两相伴，这种好感滋生出一种深深的眷顾和依恋，就像冰天雪地里，两个相互依偎取暖的旅人，彼此给予，相互依存。

自个儿可以无所畏惧，可是假如牵连上她，这个自己最为在乎的人，他就不得不有所动摇。

在他的脑海里，她始终是那样小小的，有着一颗追求美好和卓越的心，看起来却显得脆弱无助的样子。所以，无论如何，他都不能允许别人因为自己的缘故而伤害到她。

&ldo;没有，没有这样的事。&rdo;

他低下头，口中生硬地挤出一句话来，这也是他最终给出的答案。

&ldo;是吗？&rdo;

班主任似乎心有不甘。

&ldo;那有人说看到你们一起放学回家，路上两人还相互亲密的喂东西吃，是怎么回事？&rdo;

唐突的反问，让他顿时恼羞成怒。他是知道实情的，但就是不懂，为什么简简单单的事情会被人说得如此不堪。

他不去回答，揣在棉服口袋里的右手下意识地握紧了拳头。

&ldo;赫立，你听我说，&rdo;

眼见气氛变得尴尬，班主任继续开口，试图缓和一下。

&ldo;同学之间相互表示一下友好，是很正常的。再说，你们正处于青春期，懵懵懂懂有一点小心思，作为老师和家长，我们也是可以理解的。&rdo;

&ldo;不过今天，既然话说开了，我也不想再绕弯子。直截了当吧，你和林呢喃都是好孩子。呢喃的学习成绩一直很优异，这你是知道的。你也不差，如果把心思都放在学习上，单纯一点，你俩将来都会有很好的前途。&rdo;

&ldo;再说，我观察你俩的异样，也不是一天两天了。上一次的期中考试，她全班第七，你是全班二十。你在进步，而她在退步。从那一回，我就开始担心。一个年年在全班数一数二的孩子，一下子掉到班上第七名，连全班前五名都进不去。目前正好又赶上学校分快慢班的节骨眼上，这样下去，你要她以后怎么办？&rdo;

班主任一触即发。

&ldo;老师，你是说我拖累了林呢喃，对吗？&rdo;

对方大段的独白，突然让他懊丧到没了底气。

&ldo;不是说拖累。我刚才不是说了吗，你俩把心思都放到学习上，一起齐头并进，你追我赶，这样不是更好吗？&rdo;

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