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38 第 38 章（第1页）
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太阳从东方升起，金色的光芒撒在船上，就如同前方的希望一般温暖。
孩子们不像大人那般对身后的土地还有着眷念，他们毫无心理压力，拉着手在空中奔跑玩耍。如今他们的乐园已经不局限于船头，可以玩耍的也不只有那个简单的飞行泡泡。
方耀为他们在空中搭建了一个真正的游乐场。这座游乐场停在船队的上方，会自动随着船队的前进而移动。
游乐场的底座是整体的半透明屏障，触感柔软而坚实，如同塑胶跑道一般。孩子们可以通过屏障影影绰绰地看见下方的海面和船只，又不会因为太过清晰而对身处高空感到害怕。上方同样有着半球形的屏障，只是这道屏障薄而透明，孩子们可以毫无障碍地看到头顶的天空和云彩。
虽然说是游乐园，但方耀更多的是参考现代的幼儿园和中学。其中有适合低龄孩子的滑滑梯、跷跷板和摇摇车，也有适合大孩子的设施和场地，而且兼顾了孩子们的不同爱好，比如好静的秋千和卡牌游戏、技巧型的跳房子和跳皮筋、对抗型的球类运动等。
当然，原来的飞行泡泡也被移了上来，围绕游乐园的边缘摆了一整圈。即使过了这么多天，它依然是很多孩子心目中的NO.1。
飞行泡泡原本的所在被方耀设置成了小型传送阵。海上往来本来要靠小船接送，不但麻烦还有一定风险。现在有了传送阵，只要选择好目标，传送阵中的人和物就可以瞬间传送到船队中的任何一条船上。而空中的游乐园也是传送的目标之一。
方耀设置完传送阵就甩手不管了。还是陆秀夫细心，他为每条船的传送阵都配置了四名守卫。他们维持秩序，也负责管理和监控人员的流动情况。尤其是帝船和那几艘载有重要官员的船只，没有必要理由不得进入。出于谨慎考虑，这几日刚自请随行的人暂时没有使用传送阵的资格，只能先集中呆在队伍最后面的大船上。
只有孩子们是例外。不论身份、不论年龄，他们几乎可以自由地往来任何船只。所有人都看出了方耀对孩子们的偏爱，因此也自觉地对孩子们予以了最高的包容。
但有了空中的游乐园，孩子们对其他地方的兴趣大大缩减。他们大部分时间都在游乐园中流连，不到吃饭时间绝不下来。家长们也放心地把孩子交给神君打造的神奇乐园。尤其是平时照顾孩子最多的母亲们，没有了孩子们的吵吵闹闹她们初时还不太习惯，但很快就乐在其中了。
官员夫人琴棋书画、平民妇女酿造缝补，各自都觉得时间多了起来，也有时间和朋友邻居交流往来，心情和脾气也变好了。
在大多数人都在感激游乐园的时候，也有一些人在后悔。他们后悔的是自己没有趁着飞行泡泡还在船上时体会一把飞翔的滋味。直到游乐园出现之前，每天晚上都有人在船头附近鬼鬼祟祟。但没有人认为他们想要做坏事，都懂的。
看到的人一笑而过，甚至还默契地相互交换把风。偶尔听到耳熟的惊呼声，大家也只当没有听到，第二天见面时依然是稳重成熟的成年人。
可现在飞行泡泡都被转入游乐园，传送阵又有人把守，他们就不好意思再去蹭孩子的玩具了。痛失珍贵的飞行机会，也不知多少人在心中悔恨万分。
但游乐园中也不是没有成年人的。
虽然只有一位——礼部侍郎邓光荐。
邓光荐当然不是想蹭孩子们的飞行泡泡，他是为游乐园中的图书而来的。
方耀在游乐园中心设置了一座不大的图书馆。虽然里面大多都是适合孩子的休闲图书和画本，但也有部分科普书籍和一整套从小学到初中的文教书。这些都是方耀从自己的记忆中具现化出来的，虽然内容并不深奥，却完整覆盖了现代初级教育的方方面面。除了把文字改为繁体之外，方耀并没有做什么改动，只剔除了教材中不适合的部分——比如英语书、也比如历史书自1279年后的部分。
当从小皇帝口中听到神君如约传授给他整整一屋子的书籍，许多朝臣立刻激动起来。
但他们不知道神君是否愿意向赵昺之外的人开放书库，又觉得这样急切于仙神之事有悖圣人教导，便犹犹豫豫的。还是文天祥果断，听赵昺说书库并没有拒绝其他孩子的进入，便让邓光荐试探着登上去。果然方耀并不在意，邓光荐成功地在图书馆待了足足一天。
当邓光荐拿着长长一卷誊抄着书名的宣纸回来，不管对寻仙问道有没有兴趣，众人都好奇地探出脑袋。
《语文》、《数学》、《物理》、《化学》、《地理》、《中国历史》、《世界历史》、《体育与健康》……
《儿童趣味百科全书》、《微生物王国》、《恐龙小百科》、《趣味小实验》、……
《神笔马良的故事》、《漫画三国》、《孙小圣和猪小能》、《罗小黑战记》……
这好像与他们想象中的神通并不一样。
语文、数学、地理、历史，这些都能看懂或推测出意思。
化学和物理是什么？
恐龙，难道是恐怖的天龙？
马良是指三国时蜀汉的马良吗，为什么要加上神笔的前缀？
孙小圣、猪小能和罗小黑又是谁？
众人面面相窥，只觉得神君的藏书太过深奥，他们连书名都看不明白。文天祥看书单上没有什么修行出家的文字，便暂时放下心来，两手一背，专心处理政事去了。
陆秀夫也不再纠结，让邓光荐自行决定后续的阅读和誊抄。于是，邓光荐便成了图书馆的专职抄录人员。虽然墙上贴着“安静”的提醒，但孩子们看到高兴的地方会忍不住笑出声，遇到不认识的字或是不懂的地方也会请教朋友，于是图书馆中总是不能保持太久的安静。
邓光荐本身也是噪音的发出者。看到激动的地方，他比孩子们还要兴奋，几乎要拍案大呼。他最初看的是中国历史，但除了上古之事有让他眼前一亮的记载，其余内容对他来说都太过浅显。语文、书法更是不值一提。数学、化学、物理看的懵懵懂懂，只有地理和世界历史让他兴致勃勃地一直往下翻。而这两者
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