第二百五十三章入门课最新章节，第1页_穿越从语文书开始免费全文阅读

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附中的待遇还不错，虽然杨鸿儒只是临聘员工，但是依然可以享受到教师公寓。当然，临聘和临聘是不一样的...杨鸿儒这个临聘比在编在岗还牛批。

不过他婉拒了教师公寓--说实在的，教师公寓的环境比起他现在住的地方确实差了一点。好吧，不是差一点，而是差很多。

他那酒店式公寓每个月的租金两万多，这个数字都够帝都普通人家还少一点的房贷了...不过他并没有想在帝都买房的想法。有必要吗？花个大几百万买个老破小？住酒店不香吗？住家里的庄园不香吗？

在帝都买房子确实是可以大大的升值，但是杨家也不需要他买房投资理财啊...他家的家底足够他一世快乐，也许还能传下二世、三世。

附中是六年完全制中学，包含了初中三个年级和高中九个年级。附中的学生是完全可以选择直升的，避免了很大一部分的中考压力。不管你中考成绩如何，附中永远为你敞开大门。

当然也有志存高远的，想更上一层楼的学生。他们就会选择101、人大附等更好一点的名校就读。学校一点不会卡学籍，大家好聚好散，江湖相见...

因为是六年完全学制，所以这就要求各个学科老师需要有同时教初中和高中的能力。为啥学校招聘硕士起步？这种要求对老师的知识积累和学习能力有巨大考验，学习能力不足的人是无法胜任这一项工作的。

这一要求对文科老师相对友善一些，初中语文和高中语文的之间的跨度并不大，政史地等学科亦是如此。但是理化生老师心里表示很淦--初中数理化生科目对于相对专业的老师们来说确实是有嘴就能讲，但是高中的数理化生难度是呈指数上涨的啊！

象限...很简单...

函数...好想死...

反正本科没学过高数的杨鸿儒一直觉得数学老师都老厉害了，他心中一直对数学老师心存敬畏。他想来不敢给学生辅导其他科目知识，这是对别人专业性的一种尊重。

所以附中的入职难度对于杨鸿儒来说并不大，不过他还需要准备一节入门课来打动附中的领导们。

关系户归关系户，但是想站上讲台必须要有相匹配的能力。如果杨鸿儒专业业务能力不行，学校领导宁可把他放在行政口打杂也不会让他走上讲台。

讲台是个神圣的地方，尤其是名校的讲台。不可能随便让阿猫阿狗去执教。好在杨鸿儒一直是比较靠谱的专业教师，机电厂中学在他们本地也是名校。

他能在机电厂中学站稳场子就不怕附中领导们的考验。

这节入门课主要考察的就是杨鸿儒的素质--正规招聘来的老师都必须经过试讲。大家对杨鸿儒的水平心里都没底，现在的年轻人浮躁的很。

“唔...讲点嘛呢？”杨鸿儒领回了自己七年级上册的教材，又是熟悉的课本，又是熟悉的味道。

他在机电厂中学的第一年教的就是七年级上，如今兜兜转转一年后自己再一次摸到了这一本教材。当然，附中领到也比较开明--他也可以选择其他年级的教材。

七年级上册就七年级上册吧...好歹这本书还占一个熟悉。

讲过一遍的杨鸿儒可以做到无教材施教--不是拿一本破参考书站在那照本宣科，而是对文章内容牢记在心，每一行、每一段讲了什么，有什么内容他都了如指掌。

这必须要把备课做到无比细致才能实现，去年的杨鸿儒因为不用带班所以能把极大部分的敬礼集中在备课上。

既然要考验自己的基本功，杨鸿儒干脆地选择了一篇文言文。把文言文讲好是一种本事，他杨鸿儒就要向领导摊牌--本来想以普通的身份和你们相处，但是换来的却是不信任。不装了！我摊牌了！我就是明日名师！

七年级上册有水平的文言文没几篇，《世说新语》是给小孩子开胃的小菜一碟，不管是《咏雪》还是《陈太丘与友期行》都是入门级文言文，根本无法体现老师的水平。

选来选去，比较适合展示自己的只有一篇蒲松龄老先生的《狼》了。这篇文章描写精彩，寓意深刻，而且还有很多地方值得讨论和研究，能提升学生的思辨能力...正是因为如此经典，所以很多教师在讲公开课的时候回绕过它。

文言文讲不好是真的丢人，而且《狼》这一课已经有太多珠玉在前了，如果没有超越绝对会挨批。

杨鸿儒就没这种疑虑--他这只是一堂入门课。领导们的心理预期并没有太高，所以只要他讲得中规中矩就能验收合格。

不过他想不鸣则已，一鸣惊人的话，那就必须要把这一课上出花来了。

为了让课堂更具真实感，杨鸿儒向校领导申请了让学生来上课。

领导们很惊讶--这小伙子要搞事情啊！入门课本来不需要学生听课，只要老师展现基本功就好。没想到这小伙子竟然主动要求学生来听，看来这是要把入门课上成一门精品公开课啊！

这小子心气很高啊！

领导们倒是挺开心，不怕老师心气高，心气高了才会认真研究本职工作。就怕那些吊儿郎当混饭吃的家伙...不过很可惜杨鸿儒这人介于二者之间，他是一个业务能力极其突出但是性格又格外咸鱼的老师。

因为家里条件太好，所以他并没有靠着教书育人出人头地的想法。不过出于天赋对专业的喜爱，他又能获得学生的爱戴...

让这样矛盾的家伙混进教育行业也不知道是好事是坏事...反正对于杨鸿儒的学生们来说，老杨还是个挺靠谱的老师。他的课可以当段子听，在哈哈一乐当中能学会很多知识。

对于杨鸿儒来说：教语文是痛苦的，但是对于学生来讲：学语文却是快快乐乐的。

痛苦之处在于备课的时候需要准备的东西实在是太多，你以为老师的旁征博引都是张口既来的？那都是经过精心准备的！学生听到的每个寓教于乐的段子都得经过老师苦思冥想、精心安排。

要不是家里老妈后勤保障给力，他的发际线可能有失守的危险。当老师也是个费脑子的工作啊！德运我桃一个段子能吃一年，但是杨鸿儒每节课的内容都不一样啊！

论创作压力，杨鸿儒一个人堪比一个三流综艺或者二流剧组...

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