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59我发动融合（第2页）
但很快这种话很快就被民乐系的人给镇压了。
洋乐系也没有帮那人说话。
两边都没有弹出不和谐的音调，只是乐器坏了。
非战之过。
按规则，都没有输。
这时，孟华说话了：“我发现，传统乐器弹奏我的曲子来，感觉也不错，我有一个想法。”
“你该不会是想......”张铮好像猜到了他的意思。
孟华：“既然传统乐器也能发出好的声音，这样的声音如果不让更多人听到，岂不可惜？”
随后的剧情。
在孟华的刻意促成，以及双方的共同努力下，民乐系和洋乐系共同组成了一个乐队，靠着一个参赛名额，一同代表学校参加了比赛。
一开始校长是拒绝的。
因为这种事情从来没有先例，校长担心出问题，自己要背锅。
直到比赛开始，校长也都没同意。
然而，学生们并没有给他拒绝的机会。
他们私下排练。
到了比赛那天，民乐系的人瞒着校长偷着来到了现场。
在比赛开始时，当洋乐系的人上台后，校长发现，居然连民乐系的人也跟着上了台！
因为比赛报名时，只是以学校的名义报的名，并不会具体到每一个人，只要乐队成员是那所学校的人就行，所以参赛人员可以随意变动。
木已成舟。
生米煮成熟饭。
校长也不好这个时候上去把人揪下来，因为这样只会比表演演砸了更丢人！
至于表演的内容。
他们直接把孟华和张铮的曲子进行了改编，作成了表演曲目。
先是你弹你的，我弹我的，轮流来，然后再交换，最后融合。
表演结束后。
剧情有些出乎意料，但又在情理之中。
校长表示自己被学生们的演奏所打动，然后一边感动，一边将学生们骂了一顿。
赛事的组委会因为没有先例，评分标准没写，最后只给了一个比较“安全”的分数，比较高，但又很难拿到很好的名次。
最终，他们虽然表演震撼了全场，但因为“不够王道”，导致只拿了个第二名。
深度！懂？
比赛结束后。
就只剩下感情的事情没有解决。
然后最后一段剧情，也就是之前讲过的，女主犹豫不决，两个男生为“私情”斗琴的环节。
这段剧情中，古筝再次断弦，钢琴再次短槌。
然后是“舞打”。
从二者开始“舞打”。
到最后女主一边喊着“住手！不要再打了”，一边找机会将他们拉开。
这个过程中，一个仿佛驴叫声般的滑稽配乐响起。
那是柳乘荫在第一次看到“舞打”的时脑海中所浮现的声音。
柳乘荫将这首曲子取名为《滑稽进行曲》。
很不正经的名字，刚好配这首不正经的曲子。
为了重现那个声音，柳乘荫在多种乐器中挑挑拣拣，最终选择了——二胡！
至此，柳乘荫也选定了第三件乐器，他让最后一个【未选定-乐器】变成了【二胡拉奏】。
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