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构想 平台建设（第2页）

二、开展基于博客的网络教学研究与实验

“基于博客的网络教学研究与实验”是由笔者主持的教育部“十一五”规划课题，于2007年立项（课题批准号：FCB070522），2008年被确定为教育部“十一五”规划重点课题“我国基础教育教学研究制度变革及教研员专业发展研究”的子课题，2009年，该课题在自愿申报的基础上，又设立了一批子课题。该课题的研究目标、内容及子课题情况简介如下：

（一）研究目标

1、研究适合区域网络教研博客平台的基本框架和基本组成。

2、探索基于博客平台的网络教研的新机制。

3、研究利用博客平台进行新课程资源开发的方式与途径。

4、研究利用博客进行省、市县、校三级教研网络的管理体制和工作方式。

5、探索博客在教学教研中，带来教研员和教师工作方式和生活方式变化的深层次原因。

（二）研究内容

1、建立并完善适合课题研究的博客平台系统。

2、建立省级基于博客平台的中小学学科教研频道，省、市县级基于博客平台的教研网站。

3、开发基于博客网站的各学科新课程同步教学资源。

4、开展基于博客网络的教研对教师专业成长的过程性研究。

5、开展基于博客网络的教研对校本教研和学校文化影响的研究。

6、开展基于博客网络的教研对学校师生关系影响的研究。

（三）主要子课题

1、适合区域网络教研的博客平台的基本框架和基本组成研究。

2、基于博客平台的网络教研的新机制研究。

3、利用博客平台进行新课程资源开发的方式与途径研究。

4、利用博客进行省、市县、校三级教研网络的管理体制和工作方式研究。

5、博客在教学教研中带来教研员和教师工作方式和生活方式变化的深层次原因研究。

6、网络教研对教师专业成长影响机理的研究。

7、网络教研对校本教研和学校文化影响的研究。

8、网络教研对学校师生关系影响的研究。

9、网络教研对传统教研方式的挑战与改变研究。

10、网络教研与常规教研对教师专业发展影响的比较研究。

11、网络教研与新时期教研制度发展研究。

12、网络教研对教师工作、生活方式影响的研究。

13、网络教研民主风气对健康网络文化形成影响的研究。

14、各种网络教研方式优劣的比较研究。

15、新技术背景下最佳网络教研平台、师生发展服务平台研究。

本书相关部分将摘要介绍本课题或子课题有关研究成果。

三、选择和构建实施新课程“网络支持”的博客平台笔者主持的教育部“十一五”规划课题“基于博客的网络教学研究与实验”设有10多个子课题，其中海南省教育研究培训院张海中老师负责子课题“适合区域网络教研的博客平台的基本框架和基本组成研究”。本书这一部分是该子课题的研究成果，引用时有删减。

本部分从网络教研平台的功能需求出发，对博客、论坛和维基百科等方案进行了对比分析，并从应用性能、建设费用等角度提出了多个架构选型。本部分将着重介绍有关研究和实践过程中总结出的一些扩展功能，同时列举多个应用案例。

（一）网络教研平台的功能需求

网络教研的目标是：依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立开放、动态、交互的网络教研平台。在教学过程、教学资源、教学评价、教学管理等方面，实现资源的交流与共享，以教育信息化推动教育现代化的理论和实践。

为实现上述目标，网络教研平台应具备以下功能：

（1）便捷的信息发布，降低技术门槛，使教师可以方便地记录成长经历，分享教学成果。

（2）深度互动与交流，吸引教师广泛参与，达到共同进步的目的。

（3）资源共享与集体协作，有效组织资源的分类与呈现，避免分散与重复，提供集体协作途径，把教师的个性思想合并为群体智慧。

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