第38章最新章节，第2页_琴神撩人[未来]免费全文阅读

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原因很快就被揭晓了。

讲台上的男教授看着颇为年轻，因为是从军部调过来的，身上还穿着军装，架在鼻梁上的细边眼镜非但没有为他增添书卷气，倒是让他看上去凌厉许多。

&ldo;刚才说的大家都明白了吗？再强调一遍，今天中午之前必须确定搭档人选，下午我们就开始实践课程。&rdo;

利落的军装背影消失在教室门口，下课铃声也分毫不差地响了起来。学生们呼朋唤友，勾肩搭背地往下一堂课的教室走去，一边还讨论着郑教授刚才要求的自由组队。

谢九予将散在桌上的笔拢进手里，慢悠悠地跟着这波人流，没几步就被喊住了。

方谨言从教室里追出来，豪气云天道：&ldo;当我搭档怎么样？&rdo;

&ldo;不怎么样。&rdo;扭头继续向前。

方谨言调整了步伐，不紧不慢地跟他并肩而行：&ldo;为什么？我看这班里除了我，也没其他厉害的人了。&rdo;

&ldo;郑教授让我们组队只是为了一对一地观察和记录异能数据，实力强弱不属于影响因素。&rdo;似乎想起了好笑的事，谢九予轻笑一声，挑眉道，&ldo;而且，你不怕谢恩白生气？&rdo;

方谨言眉头皱了皱，直白道：&ldo;这有什么，我们都不在一个班。再说，我和谁交朋友不需要恩白来过问吧。&rdo;

抓住方谨言头上的蓝毛扯了扯，确定不是假发后，谢九予这才松开手，神色古怪道：&ldo;居然是本人？怎么突然转性了，以前谁还为了他来跟我讨公道来着？&rdo;

方谨言龇牙咧嘴地揉着头皮，愤愤道：&ldo;当然是本人！&rdo;等这阵粗气喘了过去，他才继续道：&ldo;你和恩白之间的误会我也弄不清楚，但是你这个人还挺值得结交。&rdo;

谢九予笑了笑没再说话，方谨言之前可是被感情冲得晕头转向，没有任何智商可言，这会儿能这么理智，只怕是和谢恩白的关系有了变化，只不过他本人还未觉察出来。想起光脑里还存着的那段录像，谢九予觉得是该找个机会推一把了。

都走到了教室门口，方谨言还没有放下和谢九予组队的心思。宽敞的教室内已经坐了不少人，谢九予巡视一圈，视线最后停留在了某处。

&ldo;谢谢你的邀请，不过我有搭档了。&rdo;转头跟方谨言打了声招呼，步履优雅地穿过大半个教室，在一个位置前站定，而后嘴角上扬出一个自信的弧度：&ldo;同学，请问这里有人吗？&rdo;

秦曜帮他拉开椅子，笑意满满道：&ldo;没有，请坐。&rdo;

方谨言瞪着眼睛蹿了过来，指着秦曜惊讶道：&ldo;你怎么在这儿？&rdo;

连眼皮都懒得抬一下，秦曜的视线依旧锁在谢九予身上，随口道：&ldo;你为什么在这儿，我就为什么在这儿。&rdo;

因为一些事情耽搁，所以秦曜没能赶去上一堂课，等处理完毕后，索性先一步到了第二堂课的教室。他和九予自然是要分到一班的，就算学院没这么做，他也会动用一下王子特权。

两人的关系传得沸沸扬扬，虽然不知真假，但刚才得到明确拒绝的方谨言知道这下自己只能换个人搭档了。左右环顾一番，干脆一屁股在谢九予右手边坐了下来，左手边的秦曜不满地瞪视过去，提出要和谢九予换个位置。

这是一个很幼稚的行为，可坐在中间的人就是喜欢他这副护食的模样，心里乐归乐，面上却还是敛着表情道：&ldo;别闹，马上就打铃了。&rdo;

中年老师打开教室里配置的投影仪，一块巨大的光幕出现，播放起了视频。

老师手里攥着激光笔，光点指着画面中正娴熟抚琴的人。

&ldo;这个人想必大家都不陌生，我们帝国的第一个双系异能者，强大，神秘，至今未能被军部找到。他身上的谜团，正是我们建立理论系的动机。&rdo;按下暂停键，老师将视线转向学生，&ldo;现在请大家畅所欲言，说一说他到底&lso;谜&rso;在哪里。&rdo;

这个话题是真真戳中了学生们的口味，一下就打开了话匣子。战斗系的学生们一反往日理论课上的沉寂，纷纷各抒己见，将平日里茶余饭后时讨论过的观点都搬了出来。理论系的学生也自然做过功课，不甘示弱地发表着自己的想法。

教室里一片热火朝天，唯有角落处的两人相视一笑，安静如鸡。

等底下的声音渐渐小下去了，老师才开了口道：&ldo;总结一下大家说的。第一，他的攻击异能并非金木水火土风冰雷中的任何一种，杀伤力保守估计为3s级；第二，以琴作为武器；第三，辅助招式非常多，属性奇特；第四，穿着古服；第五……&rdo;

谢九予在下面听得一愣一愣的，细细数来，自己原来有这么多不合常理的地方。要是换了自己来当吃瓜群众，恐怕也会被好奇心挠的心痒痒。

心中一动，向左转头，与秦曜四目相对，那双深蓝的眸子中全然是信任。

忍不住又撸了把那头金色的短发，谢九予弯了眼睛，这只蠢狗，从头到尾没有问过他一句。

方谨言听到动静，往他们这边侧了侧脸，而后又捂着眼睛转了回去。

第42章

训练场大门的验证装置又升了几个档次，班长手里攥了一叠门卡，正念着名字挨个派发。

谢九予把玩着刚领到的门卡，走回了秦曜身边。

郑教授要求战斗系和理论系的学生一对一组队，长期固定配合，理论系的学生负责观察、记录战斗系同伴的异能情况，得来的数据将作为实践课程的研究依据。

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