630中文网>制卡师妹妹和她的废物哥哥 > 第53章（第2页）
第53章（第2页）
沈尔无辜地眨了眨眼睛，在自己的卡牌空间自由进出难道是一件很难理解的事情吗？
控制自己的卡牌难道不是正常的吗？
等慕天星消耗完之后，沈尔又和他们解释起异植异兽化成人形的事情。
在文昌帝君的书山学海历练时，她就见过听过类似的例子，这会儿从脑海深处调动起出来倒是十分轻松：“只有很少一部分非人生物可以拥有智灵，异植异兽会动只是是本能，距离产生智灵还有很长的一段路要走，这个时间大概最少千万年吧，在这个过程中，只有少数幸运儿可以坚持到最后，真正产生智灵。
产生智灵化成人形还要经过一道严格的考验，就是雷劈，这样又会刷掉一大批存在，所以要想化成人形其实是很严格的。”
“千万年？就算书山学海时间流速不同，短时间内要想见到化成人形的异植异兽也是一件很不容易的事情，跟别说过程还这么艰辛，我就说操心这种事情太早了吧。”
沈易看了慕天星一眼，得意的笑了起来。
慕天星白了他一眼，懒得搭理他，将沈尔这里得到的情报全部汇总给执政官，接下来就当起了甩手掌柜，和沈易两人，一头扎进了书山学海。
有了沈尔的提醒，基地的大家很快也知道他们书山学海的使用方法偏移了轨道，拥有卡牌的同学，也在沈易他们之后，纷纷进入书山学海体验。
学习就没有不痛苦的，书山学海更是其中的佼佼者，每一个进去的人都被虐的哭爹喊娘，但不可否认，这种强制性的学习对大家的成绩提高还是很有帮助的。
但凡能坚持到最后的同学，全都受益匪浅，带着满脑子的知识和学习经验回来。
书山学海不愧是学习圣地，无论是理论知识还是实操，包括战斗，甚至卡牌相关课题，里面的东西只要大家想学，几乎就没有学不到的。
特别是有了10%的学习效率加持，大家就觉得自己仿佛开了挂一般，格外容易进入学习状态，外界尚且如此，在书山学海中，两技能叠加还能用出一加一大于二的效果。
无穷无尽的知识，严格的一对一甚至多对一专业老师，强制学习的环境，双倍的学习时间，再加上能够提高学习效率的状态，别看大家嘴上骂的凶，但享受过书山学海的好处之后，几乎所有人都口嫌体正直地将更多时间泡在了书山学海里。
沈尔也在之后进入过书山学海，看着满满当当的属于这个世界的知识，知道文昌帝君并不属于这个世界的沈尔心中满是震惊。
她完全不知道，文昌帝君是怎么在这么短短几个月的时间里，将星际庞大的知识体系包括卡牌体系全部吃透。
也只有真正的学神能做到了，在体验过一回书山学海里的老师教授的卡牌知识，收获满满的沈尔心服口服。
短短几天时间，拥有文昌帝君卡牌的学生们身上就发生了肉眼可见的变化。
看着同伴们不断变强，没有抢到卡牌的学生们更加急切了，纷纷呼吁沈尔赶紧绘制新卡牌。
事关实力和星系大赛名额，大家对卡牌有多迫切就不用多说了。
就在沈尔再次被围堵时，官方那边的研究已经有了初步结果。
文昌帝君卡牌的1技能确实有概率能减少一定程度的资源消耗，这对整个卡牌世界来说都是具有重要意义的，按理来说，就凭借着这个能力，官方也应该将卡牌全星际推广，以此来减少资源消耗。
但官方虽然从沈尔那边获得了授权，可因为卡牌2技能的关系，官方商量之后决定，暂时只在基地内部和官方势力内推广这张卡牌。
和沈易他们这种年轻人不同，官方必须要为所有人负责，就算知道异兽异植化成人形条件苛刻，但为了防止有心人作祟，官方觉得短时间之内文昌帝君卡牌还是最好不要流通为好。
这是第一个原因，第二个原因就是书山学海的优秀学习功能了，基地学生们这几天的进步官方都看在眼里。
再过不久就是星系大赛，文昌帝君卡牌大规模流通，很难保证不会助长对手的实力，事关未来十年的资源分配，这种时候当然是闷声发大财了。
除了提高学生们的实力，官方的各个部门也可以暗中通过书山学海提升力量。
在卡牌全民化政策推广期间，执政官也知道暗地里有许多卡牌世家甚至其他星系在其中浑水摸鱼，试图阻挠甚至想借此对他发难。
执政官知道，只有足够的武力值才能做自己想做的事情，书山学海就来的很是时候了。
所以从各方面考量之后，官方决定等己方实力提升到一定程度之后，再将卡牌推广开来。
这样一来，就算真的发生点什么意外，也能保证官方可以立刻阻止。
沈尔可不知道这里面的弯弯道道，几乎可是说是迫不及待地将卡牌授权之后，她就熟练当起了甩手掌柜。
之后的事情除了教导工作人员绘制卡牌，剩下的就不用她操心了。
一段时间之后，官方制作的文昌帝君卡牌就一批批发放到大家的手里，其中就包括基地的学生老师和工作人员。
拿到卡牌之后，整个基地就掀起了狂热的学习狂潮。
随着距离星系大赛越来越近，老师们甚至直接给学生放假，让大家在最后一段时间按照自己的想法自习。
这倒不是不负责任，事实上除了年纪还小的沈尔，绝大多数学生都已经有了一套自己的学习体系，特别是距离星系大赛越来越近，因为大部分知识点老师们已经全部讲过，所以他们的上课时间也越来越少，更多的都在自主学习，之所以没有彻底自学也不过是为了获得老师们的指点。
如今书山学海拥有更加方便的学习资源，那么老师们的作用自然就小了许多。
接下来，靠的就是自己了。
老师们能做的就是每隔一段时间了解一下同学们的学习进度，给大家解答一些疑惑，或者指定一下方向。
大家聚在一起不就是为了提高实力和获得星系大赛的名额吗？这个时候不努力还要等到什么时候？
被这全力冲刺的氛围影响，几乎所有学生都拼了命。
“不对啊，大家现在都这么努力，那尔尔还能拿第一名吗？”
沈尔一开始还傻乐，可乐着乐着之后就有些傻眼了。
她现在没有了任何优势，再加上大家都这么努力，她再不抓紧可不就要被赶超了吗？
这个认知让沈尔也急迫了起来，和同学们一样开始扎根书山学海。
在埋头苦读过一段时间之后，大家慢慢也适应了新的学习节奏，有时候还会凑在一起相互交流，比如书山学海里的某个老师比较亲和，某个老师讲的更加容易理解，某个老师对某种卡牌体系更有研究，甚至到了后来大家还会分享自己的学习经验，或者意外发现的书山学海里比较适合学习的小角落等等。
在这相互帮助相互探讨的过程中，每个人都受益良多。
看着学生们努力学习团结有爱的样子，老师们十分欣慰，然后转身也一头扎起书山学海。
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