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第824章 百年树人（第1页）

对呀，他一直是研究中国国学古文化文明的，特别对孔秀珠是这样的教育大家，推崇有加，而他自己亦一直在探索教育改革之，对于中国现有的教育制度及教学体系，深深的不满，经常，批评这样的教育体系，不是培养人才，而是误杀人才

对呀对呀他的原因许多对呀对呀，他的原因许多都是过激的

不过，这几年中国的教育体系都以不断的不过，这几年中国的教育体系都以不断的在尝试改革了，只是没有找到好路子

他也屡有批评文章出炉的，呵呵

又有一名头发又有一名头发发白的眼镜老人站起来打，大家好，我是厦门大学中文系的林德兰，我非常认同刚才朱颖红教授的在旗舰教育产业园基地的建，在世界上流行这么一句话，钱在犹太人的口袋里，忌讳在华人的脑袋，那么，为什么华人是世界上最聪明的呢？戒除了基因遗传，恐怕最重要的是与文明有关，特别是几千年的文明延续，不断的任物想不聪明都难，当然，我做中文这么久，一研究了中华文明许久，再写出了一下研究世界最主要的几大古文，后来又研究了现代文明史，终于有了那么一点点心得，今天就和大家分享一下，张学文，中华文明是由那三大奇书之其不争，但最重要的是，中国的文字，中国的文字是象形文字演变而来的方块字，特别以前是繁体字，还有不同的字体，而现代文明中的许多国家的文字都是字母文字，这就有好大区别了，大家说在我国是学繁体字容易呢，还是学简体字容易？那么答案是肯定的，当然是后者，那么，从学习掌握的熟练程度而言，这样写3000多个常用句，你可能可简单五年都可以好收读了，而写繁体字则需要四年，甚至五年那么穷，世间就是生命，效率就是金钱的角度来讲，当然应该写简体字，但大家有没有想过，如果从长远的角度，你说一个学五年3000繁体字的人，一个学了三年3000简体字的人，比那个会更加聪明，当然是钱，当然，有许多人或许会与我辩论，别人学了三年简体字，又可以多出两年的学其他技术，电器按长远来看，应该是学繁体字的人聪明，其实这是一个伪命题，但是穷人的大脑来研究的话，则肯定是经过长期复杂训练的人的脑袋更聪，那么他再学习其他的学科知识时，自然就信手拈来了，还有就是中国人吃饭用筷子，而筷子又可以开发脑部发育，这又是一个提高聪明的好习惯，再有就是中华文化的博大精深，一个字可以多种解释，这是目前世界上最奇妙的文化文字，目前还没有其他细节，文字文化达到中华文化这么博大精深，那么在学习的过程中，自然而然又训练脑袋开发了容量，这样的长期，代代相传，历代想不聪明都难，大家有没有发现，中国虽然有许多文盲，但真的运用起机会来，孙子兵法GGBB百战不殆，孙兵兵法围魏救赵36计，走为上计诸葛亮的空城计，孙悟空的变化莫测，不但能讲，还都能用这就是文化的魅力以及文化因子，流淌在中华儿女的血液里，但是自从新中国成立之后，人为落后就要挨打，中国穷怕了，落后怕了，有一切前庭苏联大哥，一下子全盘照搬，特别是教育人，虽然口中说十年树木，百年树人，但在实际行动中，德品这一方面太薄弱了，从家长到学校，只是希望学生在最小的年龄一股脑儿学会最多的，特别是最现代的科学技术，而人的精力是有限的，时间也是有限的，更不在最小呢，15年真正培养好一个人的人品人格，一到高中之后，那基本是听天由命，这就是建国以来最缺失的教育失败，虽然我国的旗真的培养出了不少科技精英级高级管理人才，但他们都出国了，在国内的都以有双重国籍了，更有一些裸官裸教授裸上，无能力的就裸体，一网上的一些负面新闻等等，又教你嫁人，要嫁给姓王的国民老公，没有能力的就不要乱想，就卓勇，林某某，右勇，刘某，都想当国民老公的黄某，现在前赴后继的苍蝇害人之马又是怎么出现的呢？当然会有许多人反驳我，自己的理，但说1000道一万，首先，教育不到位有气息，蔡启佑怎么写打的？如果真的教育到位，做到百年树人，谁不敢说他们先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，但最少不敢像现在这样肆无忌惮吧，不会像现在的那些不好的一些官员明目张胆，亦不会被现代的富裕蒙蔽了心，口头上骂的最多，但行为上学的最满，这不是教育，其实是什么？我们真的应该反省了，要不真的会被外来文化所同化，所污染，那那时候就是中国人种，但只怕已经不是一个人了，就如现在的印度，印度人还在在印度的股民，这是一种永远的没法磨灭的伤痛，而我们现在的中国年轻一代中又有多少还？记得老祖宗的东西，我在年轻人还，批评中华古老文化，说些什么糟粕，说些什么奴性，说些什么封建，那么老祖宗又是如何保护，延续这些文明和香火呢？而又是如何将这些古老文明一路传承下来并发扬光大呢？并且有是世界上唯一将古老文明传承下来的，这正如现代的革命先行者孙中山先生就说过，近代的历史，西方除了科技比中国先进外，而艺术如画画，思想音乐，绝学哪怕还有其他方面，西方未必比中国先进，但当代中国人不积极啊，就说中医吧，到乾隆时，中国的人口已经是3.5亿人了，如果没有中医体系支撑，那么庞大的人口如何解决治病卫生问题？但现在生病势必言需因为西医样样都可以检查，都可以量化，其实这就是西方科技发展到一定程度的传统领域，就有情感思想艺术这些真的可以量化，哪怕真的有一天，智能机器人在许多方面都代替了人类超越或者超越了人类，而只要人类有存在的一天，必有一些东西是机器人无法做到的，但现在人太迷信技术的强大了，以前骂我们这些老人家封建迷信，现在倒好，我们封建了他们迷信了，我是很担心我们会成为印度第二，虽国土人口多，但最终成了所谓西方现代发达，科技文明的奴隶，而最终忘了自己的老祖宗，但我们老祖宗的东西都是糟粕吗？这个答案当然是否定的。在世界所有文明中，只有中华文明是注重人的培养，具有中华文明，把大自然与人体的，小宇宙说成是一个整体，而且都是一个和谐而密不可分的整体，讲究天地人三才讲究天人合一讲求，万喜万物，和谐共处，从来不讲掠夺，不讲往死里斗，而且越是后来中华文明反思的就越多，己所不欲勿施于人，勿以恶小而为之，勿以善小而不为，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，修身齐家治国平天下，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，为生民立命，为天地立心，为往圣主，且学为万世开太平，讲求宇宙和谐，讲求天下大雨，其实现全球化不就是天下大一统吗？现在又提科学环保，绿色可持续性低碳的发展不就是天人合一吗？以至然和谐共处，因此，无论是科技如何发展，最终就是要为人们为人服务，为纪念服务和中华文明几千年，必有其精华的地方，当然，一有其糟粕的地方，那么我们就要取其精华去其糟粕就行，连古代圣贤都到镇，信书不如无书，从最终的教育本质是韩娱所说传道授业解惑也，道就是大道自然规律，业就是技术，科技，货就是鱼或问题，有技术上的问题，一有做人的问题，而在做老师的首要问题就是传导，做人的道理与天地合一的道，那么我们现在的教师与体制呢？姐姐，有做到吗？内急不要让孩子输在起跑线上，就已经将竞争压力全部输给了孩子，而这是培养之道吗？肯定不是，哪怕真的成了亿万富豪又如何，他的心智品德未必就是坚强，这样压力下成长起来的一般人会幸福吗？又难怪会有小学生跑回家和父母报喜，说他有一个竞争对手的同学被车撞死，这样他大喜过望，这还是人说的话，借还是一个小学生说的话，为了竞争不择手段，为了胜出迷绝人性，而在朱老夫妻这个讲学的地方，他说的一句名言是纯天理灭人入，但不是灭人性啊，什么是人性？就是不爱大爱与人与自然都可都和谐共处，又挤又有人肉，老吾老，老人老，互相帮助，助人为乐。飞天零人同情你入戏，敢于为人权，为弱势群体的生存而扩张强，而现在的学生有学到这个吗？

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