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第130章 见证奇迹的一节课（第1页）

十六个基本笔划，成功的打击到了全神文部四万多新生，不过江小鱼的方法可能更好一些，因为江小鱼负责的一班，这一百名学生受到的打击力度更大一点。

嗯，基本都觉得三观尽毁的那种打击。

都是学富五车的精英了，可他妈连十六个基本笔画都记不住写不出来，配让人家叫成精英么？

江老师说什么，自己还有脸在那叫反调？

张松柏受到的打击反而要少一些，因为在第二天上课的时候，他拿出自己昨天写了标注拼音的杯子，上边的字迹果然消失的一干二净，而且脑子里只知道昨天已经学过的十六个基本笔画，到今天上课的时候已经忘记的一干二净，完全一点印象都木有了！

不，还是记得昨天学过十六个神文的基本笔画这件事情，只不过完全想不起这十六个基本笔画什么样子而已。

老师昨天都已经说过了，不过只是自己想犟一下而已，活该！

所以记不住不是正常的么？

何中天在所有学生里可能算是记下最多的那一个，他已经能完全正确的记住两个基本笔画了！

真不容易！

上第二节课之前，江老师很大方的从空间里拿出了一百瓶精神力药液放在讲台上，然后让大家排队上台，一个一个的拿一瓶子喝掉然后再下去坐下。

每一个人的表情都十分丰富，喝下纯粹的精神力药水和掺在其它酒水里的效果完全不一样的。

他们都很清楚的感觉到了自己的精神力提升，或者孝感觉到了自己的智商提高了，对于今天的学习效果，都充满了极大的信心。

今天的课程仍然是以记下十六个基本笔画为主，反正一天只有一节课，不过一节课就是一天而已。

江小鱼今天想换一种方式试试，他先叫何中天上台，问他可否将图形记忆法教授给大家。

因为他明确知道，如果大家都学会了图形记忆法，肯定会对神文的学习有莫大的帮助，尤其在往后的学习过程里，神文的组合内容记忆量更大，如果没有好记性，往下学的效率低的很。

图形记忆法并不是何中天的发明，不过是天才班的学生都学习过的基本功而已，没有什么不能教授其它学生的限制，何中天非常愉快的开始他的教学工作。

有了精神力药水的帮助，而且在座的可真没有一个笨蛋，教学的进度极快而且效果真的极好。

江小鱼获得的帮助更大，他甚至能清楚的回忆起自己成长过程中的每一件事。

每一件事情！这得多么大的一个记忆量！

但是江小鱼并没有因为记忆量大增而导致头痛头晕什么的，也没有因为记忆增加以后造成自己人格分裂什么的。

就好像只是拿到了一把合适的钥匙，将记忆里那些已经忘记的内容全部都能轻松找回来一样。（对图形记忆法有兴趣的同学可以在网上搜索一下相关内容，对于学生而言，图形记忆法绝对是不二的神器。）

等大家都能基本掌握应用图形记忆法的时候，江小鱼上台将十六个基本笔画先在黑板的最上方写出来，今天的课程并不只是昨天课程的简单重复，他今天还要做一个重大的实验，一个足以改变神文部以后发展方向的实验，一个可以让神文新开发出来新方向的试验。

因为昨天晚上，江小鱼已经在自己一个人的时候做过这个实验了，而且效果还不错。

以前的神文书写的介质都是不同的材料，从来没有新生物甚至以人为媒介书写过。

但是以江小鱼现在的水平，他有绝对的自信，认为神文一样可以以生物和人类为媒介进行书写，只不过效果怎么样需要进行更大范围的验证而已。

第一个人体实验，就是想让全班一百个学生里愿意配合进行实验的学生，在他们的身体上刻画提高神文亲和度提高的神文！

如果能成功，这批人可能会出现几个神文学大师！

水平和江小鱼差不太多的天文学大师，对于江小鱼，对于帝国对于人类的星际殖民，都会有莫大的意义！

就算有帝国支持，就算江小鱼是神文部目前的老大，就算他是神文学校的校长，他也客客气气的征求一班学生的意愿，并不想强求大家配合他进行实验。

不过他太小看大家对神文的热衷程度了。

当他提出自己的想法，并且征求大家的意见时，全班同学大吼大叫起来，一时间真听不清楚每一个人在吼叫什么！

江小鱼使用了一个静音神文，大家一下子安静下来。

江小鱼无可奈何的站在讲台上：”你们同意配合做试验的，只需要举起自己的左手就行了！“

全班的每一个同学都像小学生一样把自己的小手举高高！

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