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她知道像是这种人员很多的剧本中，自身投放的位置必然是离主线近的地方。

也就是说，这个班上有这个故事中的主人公，也会有那个军警先生。

那么他们都会是谁呢？

观月花眠换了一个姿势，方便她能够看到班上所有人的状态。

还是说，到了现在那个军警都没有恢复记忆？

洋溢着青春的少年少女们因为临近上课都在坐在自己的座位上，前后左右地搭话，单单只是看着还真是难以发现谁有问题啊!

如果一直没有恢复记忆，那么可就别怪她在后面的剧情发展中动手脚了。

要知道这些同学都是异能力根据剧本生成的npc，算不得真实人类，她要是使坏也是有正当理由的。

想到这里，她将挺起的脊背弯了下去。

算了，这个也不能急于一时。

还是先想想到目前发现的信息吧。

这个班级里有校园霸凌，还是老师都参与其中的那种。被霸凌的对象有两个，一男一女，男生是她的同桌A君，女生则是美智子。

麻烦的是，她作为凉子的记忆并不是完整的，她并不是很清楚在A君和美智子身上都发生了什么。

但是这种类似的剧情空间她也经历过很多次了，可以根据经验来判断。

故事发展需要一个中心点，即主人公。

在全班都在霸凌他人的情况下，这个主人公很显然就是被霸凌者了。

她的异能力[晚枫眠]通常情况下会根据本人性别作为投放角色性别的重要依据，大胆一点，在班上这些人中没有找到的军警先生，会不会是以被霸凌者投放进来的？

已知主人公是被霸凌者，两个中一男一女，军警疑似作为被霸凌者的扮演者，主人公是谁？

锵锵锵~

是美智子啊！

还真是一道简单的判断题。

那么，得寻找些能够支撑这个论点的论据才行。

观月花眠将视线转移回前桌，嘴上抿出一个笑容，“啊，快上课了，A君和美智子同学还没有回来欸！”

听到她主动提起这两个人，前排的女生来了精神，接着说道：“他们不会这就受不了想要逃课了吧？”

“不会吧？下堂课可是野崎老师的课啊！”另一个女生听到后也加入了进来，“他们是疯了吧，还敢逃课。要我说啊，应该是他们一起在走廊上走，被教导主任抓到了！”

听到这话，她们纷纷都嗤笑起来。

“好恶心啊！”

“天哪，他们两个人？真是受不了！”

那个女生听到质疑后辩解的说：“这也不一定啊，现在他们两个人天天一起走，谁知道会发生什么呢？”

“天哪，一想到他们两个真的在一起，我就想吐！”

观月花眠看着她们肆无忌惮地编造谎言，又将谎言散播出去，看着班上所有人都在嗤笑着，这让她觉得胸口好闷。

第4章无法上行的19A

从地学教室走回来后愈发感觉到学生们明媚笑容下掩藏的阴暗，强烈对比下竟然叫她产生呕吐的念头。

是脱离学生时代太久了吗？还是毕业后与人交际变得少了呢？

她龟缩在旧书店一隅过着与世无争的平淡日常，大部分的惊险刺激也都是各类猎奇小说给她呈现出的，虽然对于人的恶意也存在着认知，但以上帝旁观的视角不同，真身切入到人类恶意的沙盒中给她最直观的体验就是恶心。

在她眼中只是因为一个无关紧要的源头就可以让天真的学生化身为毒蛇，人类的恶意怎能如此大呢？

你们不是两年的同学吗？

为什么能够肆无忌惮的嘲弄？还去尝试做一些会给人留下阴影的欺凌？

她的脸色愈来愈冷，带着高高在上又怜悯的目光看着她现在的同学们，这一刻她脱离了凉子的伪装身份以一个高傲的神明姿态俯视着他们。

这时从敞开的教室门外有人走进来了。

条野采菊的嘴角挂上了标志性的笑容走进教室，脸上的神色也变得从容不迫，那副同样置身事外的姿态瞬间将教室内的目光吸引了过去。

那个模样是她曾远远看到过的，是充满了恶趣味的男人漫不经心的逗弄着如同小动物般罪犯的模样，看见他这副表情就知道想继续看他的笑话是不可能的了。

教室里的吵闹声没有一刻停歇，观月花眠看着附近几个女生发现他的样子互相凑近说笑起来，不用刻意上前融入她们的话题也能猜出她们此刻说的是什么话。

观月花眠的表情还未缓解，条野采菊的视线就移了过来，看着他那副‘我知道了’的笑容让她的本就糟糕的心情跌入谷底再难回升。

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