630中文网>重回高考当状元 > 15周日补课当年我们以为很苦的日子如今回头一看全是温柔（第1页）
15周日补课当年我们以为很苦的日子如今回头一看全是温柔（第1页）
周日，天气转凉，校园像被一层灰色滤镜罩住，连风都带着收束感。
张芳、马星遥、王昭三人被安排负责“学困生小组”补课。名义上是学习扶助，实则是一种静悄悄的观察和重组。而乔伊，被列入“重点辅导”。
张芳一如既往地准时，抱着整理好的资料走进自习室。她的动作干脆，神情平稳，一如那台从不跳频的老收音机。她翻开讲义，坐在第一排，抬头道：“开始吧。先讲错题分析。”
声音不高，但清晰有力，自习室顿时安静下来，只剩风吹动窗帘“嗤嗤”的响。
王昭稍晚进门，风衣还挂着肩，随意地抱着笔记本，在乔伊身边坐下。
她低声道：“这场面……像地方法院简易听证。”
陈树没理她，视线不动。他不是来听课的。他是来看乔伊的。
乔伊靠在椅背上，指尖转着一支红笔，神情松散却并不心不在焉。她原本不打算来，但班主任一句“必须参加”让她明白——有些事，避不开。
她低头看着摊开的试卷，眼前密密麻麻的公式和图像如某种低频震动，在纸上流动。但她的思绪却还卡在影厅那串被插播的信号里：“Ω启动失败，目标受体状态不明。”
补课过了一小时，自习室的灯光趋稳，天色却暗得更快。
张芳讲到一道电场综合题，正在图上画辅助线时，乔伊忽然开口：“这像量子纠缠。”
张芳手中的笔顿了一下：“你说什么？”
乔伊轻轻一笑，像意识到自己说多了，又像不想回收：“两个粒子即使相隔很远，状态也会保持关联。你这条线……很像纠缠态坍缩前的连接。”
张芳皱眉，语气平静：“这部分超纲了。高中物理不讲纠缠、坍缩。”
她不是反驳，只是习惯守规矩。
乔伊点点头，不再多说，转身擦掉草稿纸上的一行公式。
可她没想到，片刻后，旁边传来一个低沉却笃定的声音：“你说得没错。”
是马星遥。
他没抬头，仍在翻习题册，但语气如他一贯的风格——冷静、准确。
“量子纠缠是非局域关联，你说的‘对称连接’，不是物理路径，而是观测触发的状态关联。”
他说着抬头看了她一眼，眼神沉静却不回避：“这条线，不只是辅助线，是一次坍缩。”
张芳没有打断，眉头略松，仿佛也在重新审视这道题。
乔伊有些意外：“你对这方面也感兴趣？”
“看过你的笔记。”马星遥点头，“练习册后几页空白页上，你推了个简化的薛定谔方程。公式结构对的，思路也清晰。”
乔伊一愣。
那是她随手写下的。她以为没人会注意，更没人会看得懂。
这时，陈树也开了口，语气轻松带点调侃：“行啊马星遥，平时惜字如金，说起这些倒挺能聊。”
王昭坐在旁边，一边转着笔，一边慢悠悠地笑：“你们是要成立‘课外科研小组’了？”
没人接话。
乔伊低头笑了下，声音不大，但柔软：“原来……这里也有人听得懂这些话。”
她没细说，但马星遥像听懂了。
“有些信号，只要频率对了，就不需要解释。”他说。
那句话像一把钥匙，转开了乔伊心里某个总是上锁的角落。
张芳没出声，却悄悄放下手中的笔。
窗外天色渐暗，灯光映在玻璃上，四人的倒影静静交汇在一起，仿佛被某种看不见的频率牵引，悄然同步。
那一刻，自习室安静得像一台刚刚调好频道的老收音机——
没有干扰，只有信号清晰入耳。
那一刻，四人坐在补课桌前，写题、画图，偶尔交汇视线。不为分数，也不全为真相。只是几组频率不约而同地对上了调，在这个安静的周日下午，彼此照了个面。
也许，是一场不动声色的共振的开始。
王昭看起来没参与刚才的“量子纠缠”话题，但她的视线，始终没有离开乔伊。
尤其是那句“不需要解释”，像一道细微的电流划过，让她生出一种难以言说的不适感——乔伊仿佛早已切入了另一个频道，一个只有极少数人能进入的世界。
她咬了咬笔帽，忽然开口，打破了短暂的静默：“你物理这么‘穿越’，那英语呢？”
乔伊一愣，笑了：“还行吧。”
“来。”王昭拉过她的英语卷，翻到完形填空那页，指着一道题，“C还是D？”
乔伊扫了一眼，脱口而出：“C。though引导让步从句，但主句语义要取反。”
王昭挑眉：“不错啊，不像文综的。”
她语气轻松，嘴角带笑，手指却稳稳地划着卷面。
“不过这题，让我想起《肖申克的救赎》。”
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