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第25章（第1页）

斋藤考虑到队员情绪，特意找了老好人北村让他带一带中村，顺带观察中村这个人，如果实在不堪重用，就算被警部骂，他也得退人。中村可不知道这里面还有如此多的弯弯绕绕，见北村不再说话，他开始翻看手上的新型炸弹资料。他们在警校时期学习的炸弹都是比较基础的，为了辨认，炸弹里面的线都是不同颜色的，非常好区分。生活中的炸弹可不会那样中规中矩，他们做出来的目的就不是为了拆，而是为了达成某种目的用于威胁或者毁灭。为了达成他们的目标，自然是越复杂，越难以拆除得好。警校时期的示范炸弹，一般引爆方式都是单一的，遥控式炸弹、定时炸弹、震动式爆炸股、光感型炸弹这些常规类型。生活中的炸弹却不拘泥于这些常见方式，有可能是几种结合，也有可能会出现新型的引爆方式。炸弹爆炸的原理其实非常简单，只要能够将点火药部分引燃，就能轻松引发炸弹爆炸，点火药部分的电路不同接通方式，就意味着不同的引爆方式。他们拆弹警察需要做的，就是在复杂电路中判断出引爆方式并针对性的一一拆除，这既需要经验，也需要稳定的操作能力，还需要超强的心理素质。炸弹的理论知识主要是理工科知识，这方面中村本身挺感兴趣，虽然大学为了考警察学的是法学，因为个人兴趣也了解不少。他的兼职是编织手工制品，手很稳，稍不足地方面就是心理素质及拆弹经验。这本新型炸弹资料大全内容非常丰富，中村很快沉浸下去，不时自己用笔在草稿纸上写写画画，很是入迷。北村在旁边，将这一切看在眼里，并未打扰。沉浸式学习，时间过得飞快，不知不觉到了四点，斋藤先生带着北村出了一次警。中村原本想跟着，却被拒绝了。这下原本就只剩下三人的一大片区域，只留下中村一人。中村只得继续学习去，他隐隐察觉，他在这边似乎很不受欢迎，却不知其中缘由，只能将疑惑藏在心里，晚上回去问祂干了什么。下午五点，斋藤警官他们回来了，见中村还老老实实待在位置上看书，就通知他可以下班了。中村注意到斋藤和北村的疲惫，很是尴尬，自己什么忙也帮不上，只能给他们添麻烦。中村又捱了半晌，斋藤和北村没有其他指示，他只得轻手轻脚收拾好桌面，告辞离去。出了警视厅，正有些疑惑现在该去哪，就幸运地碰到了萩原和松田。他们热情招呼道：“悠太，一起吃晚饭吧？”“好。”随意在附近找了一家餐馆，闲谈时，中村才了解到松田和萩原分别被分配到第一组和第二组。萩原不愧是社交达人，刚到爆炸物处理班，却已经知道不少信息。爆炸物处理班一共有4个小组，第三小组和第四小组是前两年刚扩建的，组长资历不足，基本上常规小案子会优先出警。遇到大案子，则由第一和第二小组优先出警。办公区域也不相通，第三小组和第四小组共用一间办公室，第一小组和第二小组则共用另外一间办公室。作为新人的萩原和松田是由组长亲自培训的，松田还兴致勃勃的讲起那位组长提及的一种新型炸弹。萩原则提及培训间隙，组长讲到的几个案子。从谈话来看，那两个小组对他们很重视，培养也是由组长亲自带领，不是交代给其他队员。唯有中村，沉默吃着饭。没有对比，或许中村也不会那么快确认，他是真的不受待见。同一天入职，培训的方式不一样，前辈的态度也完全不一样。萩原和松田愉快聊了半晌，终于发现不对劲了。警校时期，他们幼驯染谈话时，其他人也少有插话，却也不会像今天这样，中村完全沉默。询问起中村的情况，中村淡淡应付几句，不欲多谈。如果一直这样不受待见，他或许真的应该考虑转课室。见中村对处理班的事情情绪不高，萩原和松田又提起其他事情。“说起来，你们知道伊达班长去哪了吗？”“不知道，还没有联系。”中村摸出自己的手提电话，确认后回答。“还以为悠太跟伊达班长联系过。”“没有。对了，你们知道降谷和诸伏的去向吗？”“不清楚，不过前两天我拨打过景光的电话，却无人接听。”松田跟着道：“zero的也是这样。”三人面面相觑，都有所猜测。不约而同决定将他们警校时期留下的照片，好好处理一下。

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