630中文网>爱上一个模仿者 > 第7章 ＃（第2页）
第7章 ＃（第2页）
宣嫆没搭理，再回到床上，继续那个姿势。
“涂威，那个什么时候发我？”莫则南转而问这次打电话的正事。
“你没催，我以为你今晚不要了呢。”这是洛舟说的，随即就打开文件夹看了起来。
“你俩真是好啊！”莫则南鼓掌两下。
“今晚还是明早？”洛舟问道。
“今晚，明天九点送过去了。”莫则南回答。
挂了电话就离开了，回了自己房间，顺带把曲奇拿走，宣嫆在他俩关门前跑到门边，涂威被关上，看她阻拦的动作，“干啥？”
“曲奇。”宣嫆伸手索要。
洛舟早进了屋，没听到。“人进屋了，要不你自己拿？”涂威指了指隔壁，自己的房间。
宣嫆噘着嘴，这里的照明灯关了，月亮也被云层笼罩，而且出门时她还有点短暂性失明，这所有都让她不敢，只得合上门，心里却还想着那一盒。
涂威进屋，“她惦记上了曲奇，要不要给送去？”
“我还不够吃的呢，明天再给她送一盒得了。”洛舟把剩下的几片分了，收拾空盒，扔了垃圾桶。涂威没啥回应。
宣嫆讨要曲奇无果，就趴在床上生闷气，谷南升去了门口接电话。等打完，她有点犯困，下巴搭着手背，发呆。
等他进来，看着她这样，知道情况，只是帮着她把洗漱用品都拿好，然后抱起，哄了会儿才起身，又一起出门洗漱。
也不知道是昨晚她睡着以后离开的，还是今早离开的，反正等宣嫆醒来时候，身边没人了，原本放在地上的另一条被子让他叠在了自己被子上。
“有病，这么热天，还叠两条被子。”宣嫆把上边的丢了，贴近身体的那条头脚位置折叠起来。
洛舟问过这事，回答的是“睡之前在被窝里放屁，臭，散味”，莫则南也说过这一问题，还骂了应雷一顿，内务问题啥都不教，就教些暴脾气的。洛舟就用着她的语气回答，让莫则南也是无奈，只得睁一只眼闭一只眼的面对她的懒。
白天就什么都不怕了，自行去洗漱，结束吃早饭，当然不是食堂，是洛舟房里他们给她带的东西，还有那盒她昨晚要的曲奇。
下午就是第一节课，吃过午饭涂威回去了，洛舟根据导航带着她去学校，开的是住所那院校的车子，住所领导和学校领导对接好，门口安保处见到牌照，直接就给放行。
虽说是两节课，但一个下午总共也就两节课，洛舟带着她去到安排的那间教室，早有几个同学坐在位置上了。
洛舟小声询问一句，“会写板书吗？”
宣嫆没懂准确意思，不过还是回答，“不会，怎么了？”
洛舟拿起讲台的粉笔，依照上学时那些老师的习惯，把头部掰了，然后写“这门课程座位固定，人齐之后照座位表落座”两行字。
宣嫆竖了个大拇指，“这字好看。”
洛舟把粉笔丢回盒里，“哪个脑白金吃多了的玩意想的，让你来给学生上课。”
宣嫆笑了下，“你也不怕那几位告状。”
洛舟瞥了教室最后那几人，“他们不敢。”
“报告！”最后那几人听到两人对话，其中一人举手，洛舟招呼一下，他起身走过来。“你俩这大声密谋真的好吗，虽然我是没那个胆子告状。”
宣嫆笑了下，“好吧，你赢了。”
这位是翻译部的五年义务人员，离开翻译部恰好是宣嫆的那次特殊训练，后边作为翻译人员继续留在位置上半年，结束后再安排进入这所学校，继续这门专业。
“待会儿帮我一下。”宣嫆提醒道。
那位不知道她要做什么，但还是点头同意。
上课前三分钟，那位告知一声，人齐了，洛舟连接电脑和黑板，把院校领导做的座位表展示出来，7x9的排列。这一专业人倒是不少，宣嫆小小的震惊一下。
0.26
洛舟规定了左右两边的最大限度，各空了两排，靠近门的作第一排，隔一个位置坐九人，空一排，再坐九人，直到全员落座。
“以后座位安排就照今天这样，下课后有领导会来标记每个人座位，找人代课时记得告知一下位置。”洛舟说完，走下讲台，出门站在墙后，剩下的事就交给宣嫆了。
“这堂课我不会点名，就是不定期会出一份试卷抽查，内容以教学进度为准，不要求合格，但得能听得出每段音频有几门语言，能考进这个学校，选择这个专业的分数都不是笨人，还请大家认真对待。”
结束，宣嫆便用四门语言说了一句介绍：“各位同学，欢迎大家，后续就由我给大家讲解这个专业的这门课。”随后用中文询问，“这句话测试一下大家的实力，有人能听出我刚刚说的这句话有几门语言吗？”
有几位没作答，是翻译部退出的那几个。当然，宣嫆也不希望他们作答。还有几位是完全没听出来的，自然也就不凑这个热闹了。
3、4、5、6、7，同学们报了这几个数字。
宣嫆抬手叫停，“我这边用了四门语言，有两门相信大家很熟悉，韩语和日语，还有两门是西班牙和德语，这两门都挺大众的，当然，这门课也不会出现那些小众语言，学校领导没安排，还有就是我也不会。”众人笑了下，宣嫆继续。“然后呢，这门课除非是门外那位来上，要不然也是不会出现英语的，主要也是我本人不会。”
同学们也是一阵笑声，宣嫆趁这间隙喝了口水，按了下ppt（演示文稿），“后边课程所需东西安排，第一，一个U盘，这里边就用来记录每堂课的知识要点，东西挺多的，但不用买太大。”宣嫆再按一下，ppt显示U盘的内存。“哦，这里有标注，就照着这数来买。”
“第二。”宣嫆再按一下。显示出了第二条内容。“刚开始几节课先买一本笔记本，如果你们手机内存够大，备忘录也是可以的。每节课会有多门语言的音频让你们听，学习内容跟我上课时讲的那句话一样，让大家判断有几门语言。”
宣嫆再按一下，是他们这个班级的课程安排，“这里表明了，听音频写数这一部分会进行四个星期，八节课，每周这一天的下午两节课，然后明天下午这个时间的两节课，我是教大三的同专业同学，你们有事只能在那两节课课间时候找，两节课前或课后都别过来，我只可能踩点到，绝不可能早或晚到，除非时间安排的恰好。”
事讲了很多，暂停一会儿，就先给同学们安排了这堂课的第一个音频，是翻译室任意一个翻译人员的口述翻译原稿，内容是十年前就破译的东西。宣嫆也听着音频，好几个地方有口齿不清晰的问题，但对于这些同学来讲问题不大。
发现了这一问题，宣嫆抬头看向了被翻译部安排在末尾的那几个，同样，他们也恰好看着自己，显然是也发现了这一问题。对视之后，几人笑了一下，宣嫆也是强忍住笑意。
每段音频三遍，宣嫆在第一遍结束时候先询问同学是否听出，有两个同学回答准确，和自己刚上课时候一样，4种语言。不过宣嫆没有回答对错，只是让他们再听一遍，经过学龄前和小中高到现在，对于老师的这种模棱两可的话已经见怪不怪了，也不修改第一遍的答案，等候第二遍。
第二遍结束，大部分同学已经开始抱怨“好难”，宣嫆也认同，这篇对于新人，尤其是一点都没接触这类的同学的来讲，确实是属于地域级别难度。
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