15年前发生的往事在校长的叹息声中,缓缓展开。
那位去世的老师姓邹,当年也是学校里刚招来的。
新老师,干劲很足,对学生成绩抓得很紧。
邹老师带了带班了一年,班级学生的平均成绩就从年级倒数第一,上升到了年级第二。
而年级排名第一的学生也在邹老师的班级里,惹得其他老师纷纷羡慕:
“你们班的那个方善真厉害,分数全年级第一!我听说数学竞赛还拿了个市级大奖。”
“这是妥妥的状元苗子啊!将来要真考个状元,你这个当老师的脸上都有光。”
提到方善,邹老师也十分自豪:“那孩子是我班的大宝贝!长得帅,脑子又聪明。我给他讲题一点就通,还能举一反三。我觉得他将来还能冲击清北。我很看好他!”
差生和优等生
一个班级四十多个学生,有优等生,当然也有差等生。
有年级排名第一的,自然也有倒数第一的。
很不巧的是,两个“第一”居然都在邹老师的班级里。
倒数第一的学生名叫张凡,他人如其名,人长得普通,脑子也普通。上学期成绩马马虎虎,邹老师都没有注意到他。
这个学期开始,张凡成绩掉得很厉害,一下子就成了全年级倒数。
为此,邹老师几次想找他家长谈话。
可每次叫家长,来的都是爷爷或者奶奶。
谈及学习问题,老人只反反复复地念叨:“孩子爸妈离婚了,都在外面谁也不管娃娃。给老师添麻烦了、请老师多多管教……”等等毫无作用的话。
可在邹老师看来,学习的事情能全靠老师吗?
家庭教育也很重要啊。
父母对孩子的学习一点不管,就指着老师吗?
家庭没办法托举孩子,孩子自己也毫无天赋。
给张凡讲题的时候,他总是似懂非懂。
问他哪里不懂,他眼神怯怯,一副欲言又止的模样。
这让邹老师觉得,给他讲题都是一种浪费时间的行为。
学习差也就算了,关键那孩子人品也不好。有一次居然还偷了同学一百块钱!
告到邹老师面前的时候,邹老师很生气地质问他:“为什么要偷钱?”
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