“哇,这个名字好特别。”
“我昨天和她们都加qq了。”
“那下节课大课间我们去上厕所的时候,问问她们要不要一起?”
“好啊~”
……
十几岁时的社交,是从一点点的试探开始的。
“认识”一个人到和这个人“建立彼此信任的朋友关系”,陶斯允需要很长的一段时间。
刚到一中,别说交朋友了,班里连和她说话的人都没有几个,对于许霁,她还停留在“不好相处”的第一印象里。
毕竟,那天蒋圳叫他起来让自己进去,他看上去好像还挺不耐烦的。
所以两人刚做同桌那几天,除了课间她有事要出去,对他说“让一让”三个字以外,他们基本上就没怎么说过话。
好在蒋圳是个自来熟的性格,下了课以后只要不出去,就拉着许霁各种瞎聊,有时候说到什么笑话还会拍拍前桌的陶斯允,强行“分享快乐”。
这种情况下,陶斯允也并不是直接就和许霁说话的,而是按照“你一句我一句他一句”的顺序开启聊天模式。
往往都是蒋圳问她一句,她说一句,然后蒋圳再问许霁,等许霁回答完以后,蒋圳提取出话里的重点,再把他们这两句话以一种“你们”开头的句式整合在一起。
“陶斯允,你英语这么好,到底怎么学的?”蒋圳双手合十,一脸诚恳地请教她,“有没有秘诀?”
蒋圳和许霁这个全能型的选手不一样,成绩常年稳定在“数学能考一百三四,英语连一半都考不到”的垃圾水平。
总分排名特别吃亏。
陶斯允有一个在大学当英语教授的小姨,英文字母发音是在她刚学说话的时候就开始接触的,而且从小秦如就给她读睡前故事灌耳音,陶斯允十二岁以前基本上就是双语教育。
但如果直接说出来的话会有一点炫耀的意思……
她想了想,特别认真地给他提建议:“多看美剧,听英语新闻练听力,坚持一段时间后会有帮助的。”
蒋圳捂着额头,觉得这姑娘没懂他的意思,“不是,这跟听天书有什么区别,有没有那种类似于‘三长一短选最短,三短一长选最长,作文不会写能抄阅读理解’的技巧?许霁?”
“……”
陶斯允短暂沉默了一下,心想,你这不是已经把‘技巧’都说出来了吗?
“多刷题。”
陶斯允挺赞同的,觉得这也是一种快速提分的方法,针对应试足够了。
然而许霁接下来的话却让她有点无语……
“语感不行的话我建议你放弃,多写写abcd,练练手感。”
陶斯允偷偷瞟了眼靠在椅子上转笔玩儿,身体却没转过来的许霁,忽然觉得她的同桌好像有点冷幽默。
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