第251章最新章节，第1页_(HP同人)【德哈DH】Moonquakes德哈DH免费全文阅读

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德拉科转过身，一个个头刚到他腰侧的男孩站在地面，他拥有黑色微卷、桀骜不驯的短发，绿色的眼睛比他所见过最珍贵的祖母绿宝石更加明亮，白皙光洁的额头上空无一物，养尊处优的脸颊上肉嘟嘟的，可爱极了。

“你是谁？”他问出了这个答案已知的问题。

“我可以回答你的问题，但是在此之前，你得先告诉我你的名字。”男孩歪了歪头，举起双手，手指组成一个圆形框住德拉科的脸，“我看不到你的脸。”

德拉科久久地望着他。

“你爸爸说的对，你一定能成为最优秀的找球手。”直到男孩的脸上浮现出迷惑不解的神情，他才哑着嗓子开口，“是的，我也曾是一个找球手。”

“我知道我在做梦。”男孩仰着脸大声说，“告诉我你的名字，先生。这样等我醒来后，我可以去找你，我想和你一起打魁地奇。”

“你不需要知道我的名字。”德拉科说，“如果一切顺利……我们不会再见面。”

男孩倔犟地皱起眉：“那怎么可能！妈妈说，霍格沃茨的图书馆里能找到所有毕业生的名字，我也一定会找到你的。”

“这个世界上并不只有霍格沃茨一所魔法学校。”德拉科被他逗笑了。他蹲下身，平视着哈利的双眼，“也许，我不是霍格沃茨的毕业生呢？”

“这样吗……”男孩脸上的不服气再度被困惑冲散，“但霍格沃茨不是世界上最好的魔法学校吗？”

“是的。”德拉科摸了摸他的脸，“霍格沃茨是最好的魔法学校。”

“而格兰芬多是霍格沃茨最好的学院。”男孩说，“你是想说这个吗？小天狼星和你说过一模一样的话。”

“显然我和你口中的家伙拥有完全不同的看法。”德拉科捏了一把男孩脸上的软肉，惹来一个不满的瞪视。他忽然玩心大起，转而说道，“斯莱特林才是霍格沃茨最好的学院。”

“德拉科，我需要你帮我做一件事。”

其余食死徒尽数散去后，伏地魔转向坐在他身边最近处的“得力干将”，魔杖在他苍白的指尖打了个转。没有得到如期的回应，黑魔王不满地抬高音调，如蛇一般的面孔微微扭曲，“德拉科？”

“当然，主人，我乐意效劳。”德拉科猛然回过神，即刻从椅子上站起来，侧身行礼。

“早在好几个月前，贝拉提醒过我，在你决定向我效忠的那天，他们也正因为你的出现而没能完成我的任务。”伏地魔眯成缝隙的眼里闪着红色的光，“我需要知道十七年前西比尔·特提劳妮完整的预言内容，你明白吗？”

德拉科藏在袖口中的手掌倏忽握紧，汗珠瞬间顺着脖颈流进领口。他维持着语气的平和，回答道：“当然，主人。只是我不明白，您为何格外在意那个预言和……纳威·隆巴顿？”

“隆巴顿不值一提，他甚至不如他的父母那么勇敢。”伏地魔冷冰冰地说，“我只会把这件事交给你，德拉科。不要忘记，我们是同类，这才是我对你比其他人更加信任和宽容的原因所在。若非如此，你父亲的背叛足以成为我对你施加任何惩戒的由头。”

“我……”德拉科咬紧口腔里的软肉，尝到了鲜血那铁锈般的味道，“我明白，主人。”

“我想要知道，德拉科，你透过你的再生看到过什么？”伏地魔的目光紧紧锁定在他身上，“诚实地回答伏地魔大人的问题。”

“我不明白，主人。”

“看来你的再生只是一件毫无生命的器物？哈，多么毫无创造力的方式。年轻人，看来你同曾经的我也并无分别。”伏地魔的脸上罕见地出现了类似失望的神情，“你本应该试试，赋予其他低微的生命以更加崇高而强大的灵魂，是不是，纳吉尼？”

盘踞在他身边的巨蟒昂起脖子，吐出鲜红的蛇信。

“我对于飞跃死亡的了解太过浅显，远不如您这般深谋远虑，主人。只是我仍然不明白……同一个生命是否能承受两种灵魂……”德拉科的声音在伏地魔愈发凶狠的注视下微不可闻。

“这正是我要你去做的事，德拉科。”伏地魔在他头顶发出刺耳的大笑，德拉科垂下的目光里只能看到他黑色的长袍边缘离开了自己的视线，“搞清楚那个预言，我就会确信，纳威·隆巴顿这个男孩身上究竟还藏着什么秘密。”

他猜到了！

德拉科的心脏猛然一紧。

不知伏地魔是否是从他身上的意外里找到了灵感，显然，上一次直到死亡时也不曾洞悉哈利在他的索命咒下第二次存活秘密的黑魔王，在这一次，几近触碰到了所谓“大难不死的男孩”身上藏匿的另一个灵魂。

【作者有话要说】

本章重点（怕没写明白所以解释一下）：

1德马终于知道了自己灵魂不稳定的秘密——他是作为上个世界他无意间杀死自己后制造出的魂器，进入了这个世界他自己的身体里。

2老伏从德马身上得到了灵感，隐隐猜到了纳威脑子里有自己的魂片。他让德马去找预言内容就是为了确认这个事。

援手

二月份的最后一个周五，霍格莫德周末照常开展的通知贴上了各个学院的公告栏。

哈利站在城堡走廊的拐角里，远远望向大门处蜂拥而至的学生们和满脸阴霾的费尔奇。温妮莎的行事风格实在谨慎，眼见霍格沃茨里四分五裂的境况随处可见，石化的意外也随之迅速销声匿迹。能够有心情、有理智去追究其间种种漏洞的学生少之又少，校方不得不取消斯莱特林和其他学院的共同课程，改为两个年级一同单独授课的模式。

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