异世界人可能比较幸运,位于他们世界的盛年期。
本世界人倒霉点,位于本世界的衰老死亡期。
反正这份倒霉已成事实,激动并无法改变事实,那又何必激动呢?
还是在活着时继续好好过日子吧。
平涛世界中的主流人群与平涛的想法差不多。
认为,虽然他们所在的这个世界是肯定快要毁灭了,但既然此刻他们还活着,那便应该活得有个人样。
比如能很轻松地吃饱穿暖,有干净且充足的生活用水;
拥有可以拒绝外人窥探的、属于自己的住处,生活环境整洁且有序;
生病了能有地方治病,遇到麻烦了能有地方求助,无聊了能找到多种娱乐项目;
可以向亲人撒娇,可以交朋友,可以谈恋爱;
当然还有最重要的,虽然对抗不了所有时空漏洞,但能处理好大多数。
而要实现以上这一切,自然需要很多人的共同努力。
更具体地说,就是必须围绕“好好过日子”“活得有个人样”这类目标设立很多工作,让很多人参与到工作中来。
而人有工作能力的前提,则是掌握了相关知识及技能。
于是,小孩子肯定得上学。
为了在面对时空漏洞时更有机动性,也为了在遭遇无法抵抗的时空漏洞时让人类不至于被一锅端,所以当今世界的人类社会是以一个个基地的形式存在的。
每个基地类似一艘大型飞船。
平常时基地平稳地待在地面上,遇到时空漏洞等情况需要转移时,基地就会浮空、飞行,移动到新的合适位置。
各基地虽然分散在世界各处,但靠着足够稳定的网络,相互间的信息交流足够顺畅。
单看线上情景,人类仿佛还都聚在一起,仿佛并未被时空漏洞分割得七零八落。
顺畅的网络也让各基地的技术及流行风向高度统一。
学校课程安排自然也是统一的。
所有小孩都是七岁左右进入基础学校开始学习,十六岁左右从基础学校毕业。
完成这九年的基础教育后,便基本能胜任各种初级工作。
但对于一些技术含量更高的工作,则还需要参加相应的专业培训,培训后考试合格了才能持证上岗。
有些人对此抱怨:
“特么都快世界毁灭了,怎么还得考证?”
“考题还那么难。”
“大家不能随便一点、凑合一点吗?”
考核机构、招聘机构回应:
“你们去跟时空漏洞商量。”
“要是预测时空漏洞的出现时间、出现位置,以及提升基地的反应速度、飞行速度等工作用不上微积分、概率统计、材料学、机械动力学等,我们保证全都不要求你们学。”
前传2-02
☆、三升四升五
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