楚昭帮忙把画纸一张张发下去。
四张桌子并在一起,四个小朋友围坐一桌。一共是六大桌。
本来楚昭在想越夺该怎么办,越夺倒非常自然地坐在了一个小男孩旁边,看他画画。
见黎老师没说什么,楚昭心想,算了,只要不添乱,怎么着都行。
黎老师在教室里走来走去,观察小朋友们画画,时不时停下来夸奖两句。
楚昭照葫芦画瓢,温柔地鼓励小朋友。
“你这么画很难看。”
众多轻松积极的夸奖里,这句平淡、直白的批评简直让人误以为幻听。
楚昭向越夺的方向看过去,只见他拿过小男孩的笔,在纸上画起来,沙沙沙,动作迅速。
“哇——”小男孩叫起来。
其他三个小朋友也很好奇地围过来。
楚昭忍不住,悄悄地凑过去。
半个雏形已经出来,是飞机起飞,准备收起滑轮的瞬间,用的素描。外行人也能看出来的排线有序干净,黑白灰轻重合度。
“他是美术专业的吗?”黎老师小声问楚昭。
楚昭小声回答她:“不是。”
“喔——”人群里再次爆发惊叹。楚昭这才发现所有小朋友都围过来了。
“大哥哥,你是画家吗?”有小朋友天真地问。
“不是。”越夺将画好的画铺平在桌面上,小男孩一脸崇拜地看向他,完全没有因为自己的画被说难看而伤感。
“大哥哥,你为什么戴口罩?”另一个小朋友问。
“姐姐让戴的。”越夺老老实实地回答。
小朋友问:“姐姐是谁?”
“她。”越夺扭过头,看向楚昭,有种炫耀的意味。
“那姐姐可以让画家把口罩摘下来吗?”
“下面长什么样,是不是有会变形的嘴巴!”
楚昭求助地看向黎老师,后者则微笑地回看她,眼神里带着鼓励。
楚昭只好柔下声音:“小朋友们,大哥哥画画很厉害吧?”
“只有戴上口罩才能画得很厉害哦,”楚昭又说,“蒙面战士不会轻易摘下他的面具。”
很中二,但很管用。
“没错,动画片里说的是这样的。”
“摘下面具能力就失效了。”
“所以大哥哥是蒙面战士吗?”
“用笔战斗?”
楚昭哭笑不得,但好歹也算是成功转移注意力了。
当然,后面被黎老师批评了:“你这么说,虽然暂时解决了问题,但是你这其实是一种偷懒的办法。作为老师,你说的每句话,都可能在他们心目中建立起某种规则和秩序,除非你以后不去打破,否则你可能会失去他们的信任。”
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