第243章新成果最新章节，第1页_HP：阿兹卡班劳改犯的教授日常免费全文阅读

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萨格莱斯这两天的特殊讲座，以一种近乎野蛮的方式，让一年级到七年级的所有学生完整地接受了一次关于魔法世界黑暗面的残酷“洗礼”。

令学生们意外的是，预想中来自学校内部的激烈反对和魔法部的干涉并未出现。

城堡里弥漫着一种诡异的平静。

教授们默契地保持了沉默，就连费尔奇这两天都难得地没有趁机找任何学生的麻烦。

萨格莱斯对这份平静心知肚明。

魔法部的沉默，与其说是默许，不如说是怯懦。

康奈利·福吉或许愚蠢，但他一定清楚的知道，在这个时候公然与他对抗是极不明智的。

更何况，邓布利多的沉默本身也是一种信号。

这短暂的平静期，恰好为萨格莱斯提供了宝贵的运作时间。

一方面，他根据各位教授提出的建议，完善了“魔法遗迹探秘”副本。

另一方面，一个更为大胆、甚至有些骇人听闻的构想，也在他脑中逐渐成型：真正的实战陪练。

单纯的魔法傀儡和模拟环境终究欠缺了那份来自活生生的敌人的狡诈与残忍。

学生们需要面对的是会思考、会欺骗、会不惜一切代价攻击的敌人。

但引入真正的黑巫师？

哪怕是被捕获的，其风险也非常高，一旦失控，后果不堪设想。

萨格莱斯需要一个绝对可控，却又极度逼真的方案。

于是，一个创新的魔法构想在他脑中孕育——“记忆投影！

简单来说就是通过“记忆分流”，将那些曾经与他“打过交道”的黑巫师装进决斗石碑。

这个魔法的核心在于：如何从他自身浩瀚的记忆库中，精准地剥离出已故黑巫师的完整“片段”。

这个“片段”包括对方的容貌、魔力特征、战斗风格、常用咒语、乃至那刻骨的杀意与狡猾。

然后他还要通过魔力将这些记忆片段塑形，再把这些塑形后的记忆体与副本融合，创造出高度还原的“记忆投影”或“镜像投影”。

这些由记忆和魔力构成的“黑巫师”并非幽灵或实体，它们没有真正的自我意识，只是依据萨格莱斯记忆中的行为模式行动的“程序”。

它们将在擂台上完美复现原主的战斗方式，施展各种危险魔法，甚至能模拟出他们的阴险狡诈，能给学生带来极致的压迫感和实战体验。

最关键的是它们无法造成真正的伤害，相当安全。

擂台的保护机制会对这些投影的攻击进行最终裁定，一旦判定“致命”或“致残”，就会触发保护机制将学生传送出擂台。

这就像一场无限接近真实，却又不会死亡的真人快打。

萨格莱斯作为曾经的黑巫师猎人，他的记忆中有数量众多、类型各异的黑巫师战斗样本。

从只会使用粗劣黑魔法，甚至还要依靠肢体暴力的底层喽啰，再到精通诅咒，诡计多端的资深恶徒，甚至可能包括一些实力强大，穷凶极恶的危险分子。

这些都将成为学生们“宝贵”的实战教材。

实践是最好的老师，死亡是最好的教导——尤其是当它只发生在幻境之中时。

这无疑是能让这批温室里的花朵最快蜕变成能经历风雨的战士的方法。

不过这个魔法的创造并非易事，它涉及记忆魔法、灵魂魔法、魔力塑形、古代魔文等多个领域，极度耗费心神。

“所以……是依靠自身的知识体系逐步构建，还是去找几个黑巫师充充电？”

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