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第335章 山野灵韵唤匠心古法新生续文脉（第2页）

“这、这是怎么回事？”陈阿婆瞪大了眼睛，手里的胶水差点掉在地上。

“阿婆，这是‘贝-壳自动拼贴’的仙力，能帮您快速拼出简单的图案，降低学习门槛。”柳若雪笑着说，“村里的孩子不是好奇吗？我们可以教他们拼简单的贝壳画，让他们喜欢上这门手艺，说不定以后就有人愿意学了。”

陈阿婆半信半疑，这时，村里的几个孩子放学路过，看到礁石上的贝-壳在空中飞舞，都兴奋地跑了过来：“阿婆，贝壳会飞！好神奇！”

“孩子们，想不想学拼贝-壳画？”苏瑶笑着问。孩子们齐声点头，眼里满是期待。苏瑶拿起一片贝壳碎片，放在地上，贝-壳碎片自动浮了起来，拼成了一个小小的海星。“你们看，这样就能拼出好看的图案，简单吧？”

孩子们都跃跃欲试，纷纷拿起贝壳碎片。陈阿婆看着孩子们认真的样子，眼里闪过一丝温柔。她走到一个小女孩身边，手把手教她如何打磨贝壳边缘：“贝壳要磨得光滑，才不会划手，拼出来的画也好看。”

柳若雪趁机说：“阿婆，我们可以在村里建一个‘贝壳工坊’，让孩子们放学后过来学拼贝壳画，再请城里的短视频博主来帮您宣传，肯定能让更多人知道贝壳镶嵌。”

陈阿婆点了点头，眼里泛起泪光：“要是真能这样，我这门手艺，就不会断了。”

接下来的几天，柳若雪和沈清薇忙着在村里找地方建工坊，苏瑶则留在陈阿婆身边，用仙力完善“贝壳自动拼贴”功能——不仅能拼简单的图案，还能根据贝壳的颜色、形状，推荐适合的拼贴方案。村里的孩子们每天放学后都来学，陈阿婆耐心地教他们打磨贝壳、拼贴图案，脸上的笑容越来越多。

一周后，“贝-壳工坊”建成了。工坊是用旧渔网和木头搭建的，屋顶盖着茅草，门口挂着一串贝壳风铃，风一吹，发出“叮铃铃”的声音，很好听。苏瑶请来了一位城里的短视频博主志愿者——小宇，小宇是做“非遗手艺”账号的，看到陈阿婆的贝-壳画，很感兴趣：“阿婆，您的贝-壳画太有特色了！我们可以拍一个‘贝-壳变艺术品’的视频，肯定能火。”

小宇和陈阿婆一起拍了视频：视频里，陈阿婆从海边捡回贝-壳，然后打磨、清洗，再用仙力辅助拼贴，最后做成一幅精美的贝壳画。视频发布后，很快就火了，很多网友留言：“太神奇了！原来贝壳也能做画！”“阿婆的手艺真厉害，想学着做！”

工坊开业那天，村里的人都来捧场。很多游客看到视频后，也专程来渔村体验贝壳镶嵌。孩子们成了“小老师”，教游客拼简单的贝壳画，比如海星、小鱼、小螃蟹。一位游客拼了一个小小的贝-壳海星，笑着说：“这是我第一次做贝壳画，太有意思了！我要带回家做纪念。”

陈阿婆站在工坊门口，看着孩子们和游客一起拼贝壳画，眼里满是欣慰。她走到柳若雪身边，递给他一个小小的贝壳海星：“谢谢你，姑娘，让我的手艺，又有了希望。”

柳若雪接过贝壳海星，心里暖暖的——这是他们解决的第二个案例，也是传统手艺“走进孩子”的开始。

三、老街竹编：竹编匠的“骨架”，社区的“夜游会”

负责“城镇非遗手艺”组的吴莲、苏晴和叶婉清，在浙江的一条老街找到了第三个目标。老街很窄，两旁是白墙黑瓦的老房子，石板路被岁月磨得光滑。老街的尽头，坐着一位老人，他叫李阿公，今年75岁，是这条街上最后一位会“竹编灯笼”的艺人。他的手里拿着几根竹篾，正在编灯笼骨架，可竹篾很细，他的手有些颤抖，编了好几次，都没编好。

“阿公，您在编灯笼吗？”吴莲走上前，轻声问。李阿公抬起头，看到她们，笑了笑：“是啊，快到元宵节了，想编几个灯笼，可眼睛不好，手也不听使唤了，编不好喽。”

苏晴看着李阿公身边的灯笼，有圆形的，有方形的，还有六角形的，每个灯笼的骨架都很精致，只是外面没有糊纸，也没有装饰。“阿公，您的灯笼骨架编得真好看，只是好像少了点什么。”

李阿公叹了口气：“以前编灯笼，要先编骨架，再糊纸，最后画上画，可现在，没人买手工灯笼了，都是买塑料的，又便宜又亮。我编的灯笼，只能堆在家里，没人要。”

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叶婉清蹲下来，拿起一根竹篾，轻轻掰了掰：“阿公，其实手工竹编灯笼很有味道，只是不够‘亮’，没人注意到。我们帮您想想办法，让灯笼‘亮’起来，怎么样？”

李阿公眼睛一亮，随即又暗了下去：“怎么亮？灯笼里点蜡烛，不安全；装灯泡，又破坏了手工的味道。”

吴莲和苏晴对视一眼，悄悄给叶婉清使了个眼色。叶婉清会意，趁李阿公转身去拿剪刀的功夫，在灯笼骨架上注入了一道仙力。等李阿公再次拿起灯笼骨架时，骨架突然泛起一层淡淡的黄光，紧接着，当他把骨架立起来时，骨架上竟然投影出了一幅动画——画面里，一群孩子提着灯笼，在老街上奔跑，笑声清脆，灯笼里的光映着他们的笑脸，很温暖。

“这、这是怎么回事？”李阿公瞪大了眼睛，手里的剪刀差点掉在地上。

“阿公，这是‘灯笼投影’的仙力，能让灯笼点亮时，投影出老故事的动画，既好看，又安全。”吴莲笑着说，“我们可以在社区里办一个‘灯笼夜游会’，让大家提着您编的灯笼，在老街上走，肯定很热闹。”

李阿公半信半疑，这时，社区的主任路过，看到李阿公的灯笼会投影动画，很感兴趣：“李阿公，您这灯笼真神奇！我们社区正想办元宵节活动，不如就办个‘灯笼夜游会’，让居民们都来学编灯笼，提着灯笼游老街。”

李阿公点了点头，眼里泛起泪光：“要是真能这样，我这门手艺，就不会被忘了。”

接下来的几天，吴莲和苏晴，忙着在社区里宣传“灯笼夜游会”，叶婉清则留在李阿公身边，用仙力完善“灯笼投影”功能——不仅能投影老故事动画，还能根据灯笼的形状，投影出不同的图案，比如圆形灯笼投影月亮，方形灯笼投影房子，六角形灯笼投影雪花。社区里的居民都很感兴趣，很多年轻人和孩子都来学编灯笼。

李阿公耐心地教他们编灯笼骨架，从选竹篾、劈竹篾，到编骨架、固定，每一步都教得很仔细。年轻人学得很快，孩子们虽然编得不好，但也很认真。一位年轻妈妈编了一个小小的圆形灯笼，灯笼里投影出月亮的动画，她的孩子提着灯笼，兴奋地跑着：“妈妈，我的灯笼会讲故事！”

元宵节那天，“灯笼夜游会”如期举行。老街上挂满了李阿公和居民们编的灯笼，灯笼里的光映着石板路，像一条长长的光带。居民们提着灯笼，在老街上走着，灯笼里的动画投影在墙上、地上，很热闹。李阿公站在老街的尽头，看着大家提着自己编的灯笼，脸上满是欣慰。他走到吴莲身边，递给他一个小小的六角形灯笼，灯笼里投影出雪花的动画：“谢谢你，姑娘，让我的手艺，又‘亮’了起来。”

吴莲接过灯笼，心里暖暖的——这是他们解决的第三个案例，也是非遗手艺“融入社区”的开始。

四、匠心续脉：老手艺的“新生”，凡人的“守护”

当九人分别解决了三类场景的第一个案例后，他们回到了九忆居。石桌上的凡尘镜，正播放着三个案例的后续画面：苗寨的“山野匠人工坊”里，阿峰和几个年轻人已经能独立打银饰了，王阿爷坐在一旁，笑眯眯地看着他们；渔村的“贝壳工坊”里，孩子们教游客拼贝壳画，陈阿婆在一旁帮忙，脸上满是笑容；老街的“灯笼夜游会”结束后，很多居民都爱上了竹编灯笼，李阿公收了几个年轻徒弟，专门学编灯笼。

仙力指南的虚影缓缓展开，系统的声音带着欣慰：

【恭喜宿主们！成功解决“濒危民间技艺断层”类问题3起（深山、沿海、城镇各1起）！剩余6起案例，需继续完成“技艺激活”“传承接力”“市场接轨”目标，方可开启“匠心续脉仙纹”。】

叶尘看着镜中的画面，拿起石桌上的仙力指南，在“濒危民间技艺断层”那一页，轻轻写下“古法新生，匠心永续”。

苏瑶端来一杯温茶，递给他：“以前总觉得老手艺离我们很远，现在才知道，只要给他们一个机会，他们就能在现代生活中活过来”。

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