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第46章 君子不器（第1页）
【写给全家人的话】
本章揭示理想人格的超越性特质。让我们全家一起领悟：君子不应像器皿那样局限于特定用途，而要追求全面发展，成为通达之才。
【童话版】《不做工具人》
森林里的工具各有所长：
锤子只会敲打，
锯子只会切割，
尺子只会测量。
而智慧的老鹰却说：
真正的强者不应局限于单一技能，
既要会飞翔，又要会观察，
既要能捕猎，又要懂养育。
就像我，不仅是猎手，
还是天空的舞者、幼鸟的老师。
【小学版】
核心概念：君、器、专、通
核心要点：
?君子不器。
君子不像器皿一般，只有一定的用途。
?博学而无所成名。
学问广博，可惜没有足以成名的专长。
?女为君子儒，无为小人儒。
你要去做君子式的儒者，不要去做那小人式的儒者。
?君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫！
君子广泛地学习文献，再用礼节来加以约束，也就可以不至于离经叛道了。
自然象征：
?君子如流水：随方就圆无定形
?器皿如模具：固定用途难改变
?博学如海洋：容纳百川成其大
?通达如阳光：普照万物无偏私
重要概念：
?不器（不像器皿）?博学（广泛学习）
?无所成名（没有成名专长）?君子儒（君子式学者）
?小人儒（小人式学者）?博学于文（广泛学习文献）
?约之以礼（用礼约束）
【初中版】
思维模型：全面发展四维素养。
?知识素养维度
广博的知识基础
跨学科的视野
持续学习的能力
?能力素养维度
综合解决问题的能力
创新思维的能力
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