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第1章 关于班主任当堂教我写小黄书这件事1（第2页）

阿伟浑身僵硬。

他能感觉到全班同学的视线像针一样扎在他裸露的下体上，但更让他不知所措的是王老师此刻的姿态——她依然摆着那副严肃的教师表情，可蹲在学生胯前的模样却像个妓女！

“看，他的阴茎离我的脸只有五厘米。”王老师微微侧头，嘴唇几乎要碰到那颤动的柱身，“这种身份与行为的反差，能瞬间点燃读者的兴奋点。”

教室里响起压抑的窃窃私语。

后排几个男生瞪大眼睛，女生们则红着脸交换眼神，有的捂住眼睛指缝却张得老大，有的低头假装记笔记却连笔帽都没摘。

没有人敢大声说话，但空气中弥漫着一种诡异的兴奋，所有人的目光都在那根挺立的阴茎和王老师严肃的面容之间来回移动。

阿伟僵在原地，勃起的阴茎在王老师脸旁不受控制地跳动。

他看见王老师垂落的丝扫过他的大腿内侧，讲台边缘露出她灰色教师裙的一角，而裙摆之下，那双毫无情趣的黑丝袜正紧紧包裹着她跪地的膝盖。

王老师抬手将那一缕滑落的丝别到耳后。她环视全班，声音依然平稳

“现在这个场景里——严厉的教师、公开的教室、突然暴露的性器、被迫展露羞耻的学生……这些元素叠加产生的张力，远比单纯描写性交场面更令人血脉偾张。”

她的目光扫过一张张或震惊或兴奋的脸，最后停留在阿伟紧绷的小腹上。那根勃起的阴茎因为紧张而微微颤动，前端已经渗出晶莹的液体。

“记住这个画面。”她说，“当你们写作时，要让读者感受到这种打破常规的战栗感。”

王老师缓缓站起身，灰色教师裙摆随着动作垂落，遮住了方才蹲下时露出的黑丝膝盖。

“下面我们来讲反差感的细分。一共分为五大类，现在先讲第一类——身份反差。”

她转身在黑板上写下“身份反差”四个字，粉笔与黑板碰撞出清脆的声响，“都记笔记！”

教室里顿时响起一片窸窸窣窣的翻本子声。阿伟还僵在原地，裤子仍堆在脚踝处，裸露的下体在空气中微微颤。

“身份反差，你们也可以理解为职业反差。”她侧身靠在讲台边，右腿微微前伸，“因为大多数人的社会身份都与职业紧密相连。”

她目光扫过台下埋头记录的学生们，“优先选择那些社会地位高、象征纯洁或权威的女性职业——教师、医生、护士、法官、律师、警察、军官、全职太太……这些职业自带神圣光环。”

“想象一下，女法官在法庭上穿着法袍义正辞严，法槌敲得震天响。休庭后，却被被告按在审判席上，法袍掀到腰间，在国徽下被狠狠侵犯——是不是光想象就让人血脉偾张？”

说到这里，她教鞭突然指向第二排一个女生“李婷，你来说说，这个场景里最刺激的点在哪里？”

被点名的女生红着脸站起来，支支吾吾地说“是、是法官的身份……”

“没错。当象征公正的法袍沾上精液，当审判席变成性爱场所——这种职业身份与性行为的冲突，正是身份反差的精髓。”

“当女教师、女医生、女警这些女性权威角色在性爱场景中形象崩塌，那种神圣与堕落的极致对比，才是真正打动读者的关键。”

她走到第一排一个女生的课桌旁，手指轻点对方笔记本“记重点。特定职业自带神圣感与距离感。打破这种距离，最能引读者共鸣。”

她转身离开，裙摆旋开微小的弧度，继续举例“比如让穿白大褂的女医生主动掀起裙摆，打开双腿——”

“要点很明确。”王老师回到讲台前，双手撑住边缘，“选择具有天然权威感、纯洁感或距离感的职业，然后让其展现与本职完全相反的放荡行为。”她的教鞭在空中划出一道弧线，“打破社会角色预期，才能制造出最极致的刺激。”

她的目光缓缓扫过全班“简单来说，这些女性本来不可能以这个身份做出色情行为——但我们在创作中让她们做了，这就构成了最基础的反差爽点。”

教室里响起此起彼伏的书写声。

“同学们记住，越是神圣不可侵犯的身份，被亵渎时带来的刺激就越强烈。”

“比如现在——”她说着突然侧身面向阿伟，“我是刚才还训斥你的女老师，但是如果我就穿着这身教师装，却在讲台边跪下来，一边抬头用这种眼神盯着你，然后——”

她严厉的目光直直射向阿伟，右手却虚握成拳举到唇边，舌头在口腔里顶出明显的轮廓，虚握的手开始规律地移动，嘴里出细微的口水声。

“一边用我训诫学生的嘴为你服务——”她的舌尖轻轻舔过下唇，虚握的右手在唇边缓缓移动着，“用舌头伺候男学生，嘴里还要抽空继续讲课——”

她的右手突然加快动作，手腕前后摆动，让人联想到吞吐的频率。

一阵轻微的湿润声从她唇边逸出，仿佛真的有什么在进出她的口腔。

她的眼角微微泛红，湿润的唇瓣开合间能瞥见粉色的舌尖，眼神牢牢锁住阿伟的视线。

“这种场景——”她的声音带着若有若无的喘息，“是不是光想象就让人兴奋？”

所有人都看着讲台边那个身影——严肃的女教师正用双唇进行着亵渎的表演。

教室里某个角落传来压抑的喘息。

“这就是最基础的爽点来源。”王老师缓缓转身，仿佛刚才的演示从未生，“这种身份反转带来的快感，远比单纯描写性器官交合更令人战栗。”

她的教鞭轻轻敲在黑板的“身份反差”四个字上，出清脆的一响。

“在身份反差里，我们还要讲一个跟职业永远分不开的重点——职业装，也就是制服。”她的目光扫过台下学生们专注的脸庞，“这里就要讲到服饰的象征意义。”

“记住一个原则穿衣服永远比脱光更色情，半裸永远比全裸更性感。为什么？”她停顿了一下，让这个问题在教室里回荡。

“因为脱光了就只是个女人，而不脱光，则意味着她仍然保持着那个身份，是个有身份的女人。制服要完整穿着进行性爱，或者职业装半穿半脱，才能最大限度地激欲望。”

她开始举例说明“比如护士服只脱下面、女警制服凌乱但警徽别在胸前、教师穿着高跟鞋被后入、白大褂敞开露出奶子、法官袍下屁股光着……”

说到这里，她突然停顿，手指搭在裙侧拉链上。接下来，王老师做了一个让全班哗然的动作。

在全体学生的注视下，她利落地解开裙侧拉链，灰色教师裙应声滑落在地。

接着她弯腰褪下那双毫无情趣的黑丝袜，最后是那条朴素的白色内裤，全都堆在脚边。整个过程干脆利落。

“就像我现在这样。”她的语气平静得像是演示了一个再普通不过的教学步骤。

现在讲台上的王老师，上半身依然穿着端庄的教师制服，但下半身却完全赤裸，只穿着那双土气的平底鞋。教室里的空气瞬间凝固了。

阿伟从未见过王老师光腿的样子，此刻死死盯着她裸露的小腿线条。

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