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第4章 他说的干嘛罚我们（第1页）

嬴政越教越觉欣慰。

他惊讶地发现，扶苏只要听讲一遍，便能迅速记住，并准确无误地书写出来。

短短半个时辰，他已教了扶苏上百个字。

以这般进度推算，不出十日或半月，便可完成最基础的识字任务。

更难得的是，扶苏在整个学习过程中沉稳专注，从未哭闹，令嬴政几乎无需费心操持。

念及此，嬴政难得露出笑意，说道：“只要你日后仍能如今天这般，寡人便继续亲自教你读书识字。”

公子扶苏轻轻点头，脆声应道：“是，父王。”

此后不过三月，扶苏便已掌握万余字。

年仅四岁，便通晓七国语言。

……

无论是公子扶苏、公子将闾等人，还是公主嬴阴嫚、嬴栎阳等人，当看到天幕上那个扶苏时，眼中皆流露出一丝羡慕。

由父王亲自教授读书识字的待遇，对他们而言，是极为罕见的殊荣。

在他们兄弟姐妹之中，无人曾受过如此厚遇。

而想到天幕之前曾言，他们父王不擅与子女相处，或许正是因为自己当初不敢像那个扶苏一样主动请求学习的缘故。

若他们也曾大胆地提出这样的请求，或许父王也会答应亲自教导他们。

至于那个扶苏三岁便开始学习识字、读书的辛苦经历，他们却有意无意地忽略了。

他们虽渴望父王亲自教导，但并不愿在三岁之时便开始这般严苛的学习。

武成侯王翦、丞相隗状、廷尉李斯等大臣，望着天幕上的扶苏，亦流露出几分惊叹。

三月识万字，一年通七国之语，这般才智，堪称罕见的神童、奇才！

李斯本人年少时也是天资出众，否则也不会被荀子收为门徒。

然而回忆起自己三四岁时的状况，即便是拥有与扶苏同等的教育资源，他也难以达到如此成就。

想到此处，那些曾教授过扶苏的大臣，不由将目光投向一旁的长公子扶苏，继而又轻轻摇头。

他们的长公子固然聪慧，但也仅限于聪慧而已。

与天幕上那位堪称天才的扶苏相比，差距实在过于明显。

在识字教育完成之后，下一步便是引导扶苏深入读书。

“法、儒、墨、道、阴阳、纵横、名、兵、农等各家学说，你更愿先学习哪一派？”嬴政带着几分好奇问道。

他注视着长子，想了解扶苏对哪一家的学说更为亲近。

毕竟扶苏年仅四岁，虽已通七国语言，但嬴政并不急于系统讲授，而是准备依其兴趣先行引导。

扶苏若对某家学说有天然的兴趣，他便稍作讲解。

待扶苏再长几岁，他再延请百家中的博学之士，系统教导。

至于四岁的扶苏是否真正了解诸子百家各自的核心主张，其实并不需要过于担心。

在过去一年的识字启蒙过程中，他也曾简要地向扶苏介绍过一些关于诸子百家的基本内容。

因此，扶苏对于诸子百家的思想体系，已经有了初步的认识。

天幕之下，代表法家的李斯、代表兵家的王翦、代表墨家的相里氏墨等大秦文臣武将，皆满怀期待地注视着另一位公子扶苏。

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