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1720（第10页）
理论?可以照抄，然而实践课上安溪有关这题的实践仍旧拿不到分?。
因为?她喜欢暴力破题，总是仗着身后有师长队友头一硬就撞上去，根本体?验不到什么是沼泽式污染，测试就结束了。
这是安溪第一次在课本之?外看到沼泽式污染，那些课本里总是无法理解的东西，在这个时候好像清晰明了了。
思思给?她的标准答案居然是真的！
她以为?只是应付考试的玩意而已！
她一直坚信自己的答案也是最优解！
“哪个可能的概率更大？”
沐辛然。
“第二种。”
安溪看着画面，理论?上说两种可能的概率是一样的，但是安溪认为?第二种可能更大，没有什么依据，这是一种长期应对污染后形成?的一种直觉。
接下?来的画面进一步验证了安溪的想法。
无脸学生往两边分?开，中间空出?一条通道，露出?人群尽头的景象，观众们终于知道画面一开始人群背对着观众围着什么——
一个女学生。
她贴墙坐在地上，昂着头脆弱的脖颈被麻绳紧紧勒住，跟其他学生一样空白的脸上，有一张大张着的嘴巴，嘴里塞地鼓鼓囊囊，那是一团黑发。
女学生的头发几乎被剃了个干净，只有羞辱一般留下?几缕发丝，她的身上、腿上、脚边，全是长长的细细的黑色发丝。
安溪感受到沐辛然加重的呼吸，跟之?前的恐惧慌张的急促不同，现在更像是愤怒。
沐辛然身上总有许多不符合自身弱小的强烈情?感，这是沐辛然跟她见过的所有人最大的不同。
画面响起声音，这次不再是之?前无论?音量多大总是听不清的窃窃耳语声，是很清晰的笑声。
男玩家被好几只手拉扯着站起来，画册被塞到他怀里，学生围在他身后，在他身后伸出?一只只手推搡着将?他往里推。
男玩家被推得踉踉跄跄，好几次都?要摔下?去，又被人群中伸出?来的手拉住。
他身上没有傀儡线，却跟傀儡没什么两样了。
男玩家被这么戏弄着推搡到女学生面前，两边伸出?手拨弄着他的身体?，像是玩闹又像是催促。
“它们想要他记录。”
安溪道。
“他不记录会被针对，记录会变成?它们的一员。”
事实正是如此，在男玩家迟迟没有动作后，那些拉扯摆弄的手就变了，变得凶残变得暴虐，像一道道利器划破男玩家的衣服，划破他的肌肤。
血液从裂纹般的伤口中挤出?渗入到破开的衣服布料上，血液的出?现又让学生们更加兴奋。
画面里尖锐的笑声混杂着突然出?现的蝉鸣，阳光的光晕令人血液上涌头晕目眩地陷入疯狂。教室里渐渐出?现急促的、混杂的、努力压抑的呼吸声，显然画面之?外的观众们受到了影像的影响，不仅感受到温度的拔高，更与画面中的学生群体?感同身受亢奋激昂，血脉偾张。
男玩家脸上多了一道伤痕，伤疤从眉骨穿过眼睛越过鼻梁落到腮上，他痛苦扭曲的表情?使得伤疤更加狰狞可怖。
安溪注意到，他被划过的眼睛消失了，就像那里本就没有左眼。
他被污染了。
“他被同化?了。”
安溪听到沐辛然喃喃的声音。
同化?。
安溪没见过同化?，也没学习过同化?。她对这个新概念的全部了解都?来自丸子的解释。
按照丸子所说：同化?的意思是变成?本地人。
但画面里的男玩家只有一个结局——失控成?垃圾，而她，他们是不把垃圾当同类的。
所以，要么丸子的阅读理解也不好，理解错了“同化?”的意思。要么就是这个概念里，将?他们所有人包括失控的垃圾在内，都?定义成?“本地人”。
安溪皱起眉。
“小心他，安溪。”沐辛然的声音传入安溪耳中。
安溪感受隔着布料的温度，收敛所有情?绪，小声哼笑道：“注意周围的同学，然然。”
她道：“我?们有麻烦了。”
听到这话，沐辛然下?意识握紧安溪的胳膊，她当然感受到周围气氛如烈火烹油，但是不知道为?什么，她反而更在意身边握着的这人。
安溪的语气，好像不是有麻烦的语气。
安溪之?前是对她说过课堂上会老实的……吧？
＊几乎就在安溪说完“我?们有麻烦了”，画面里氛围进入白热化?，男玩家脸上多了两道伤痕，少了一道眉毛、一只眼睛、一个鼻子、一只耳朵。 他妥协了。
男玩家显然从前后对比上发现了学生群体?的态度差异，他大概猜测到了答案，第一次举起画册。
他未必不知道按照学生群体?的意愿画画是一件更危险的事情?，否则不会坚持到现在才开始照做。
但做是会更危险，而不做，死亡就在眼前！
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