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直到此刻！

破碎的保护膜将他从细雨无声的污染中惊醒，他才意识到自己低估了?这?里，错估了?这?里。

他做错了?一件事，一件会让他害死所有学生的事。

他在被?安溪提醒这?里的[井］有问题之后，没?有选择立刻破开结界带学生离开，而是选择进入石屋当中。

若是只有他一个人，这?个错误只能是莽撞，但他带着学生，这?个错误就是污染扭曲后的结果。

他在提醒安溪小心同伴思维的同时，犯了?同样的错误。

他如今陷入两难之地，他深陷井水深处，无法使用天?生污染，他甚至不知道什么时候会再次陷入思维错误中。

而他的学生正因为?他的错误置身险地。

兰水停下脚步，破碎的皮肉迅速溶解在水流中，血色水流在兰水残存的血肉围转，往前流动?的河流放慢了?流动?速度，连拍击声都放轻了?，随之响起的是水流拍击水流的声音。

血色被?拍击得越来越淡，若非是黑暗，若是有人站在岸边，甚至能看到拍击血色水流中的水流里掺杂着几缕浅浅的红。

这?是兰水在与河流博弈，他释放所有的污染反向污染水流，血色水流是染上他血肉的属于他的污染。

而拍击的水流是[井］，这?是他的主场，他慢悠悠像拍击河岸的石头一样拍击兰水的血肉，他的污染有雷霆之势剥夺感官，也有无声无息的侵蚀污染。

属于[井］的水流中掺杂的血丝，就不知是[井］污染策反了?兰水的水流，还是兰水的血肉浸入[井］的污染中。

兰水的血肉越来越少，渐渐露出维持人形的白色骨骼，他周身旋绕的水流却没?有因此变得更红，甚至变得更加浅淡，隐约残留一些血色痕迹。

血色的水流朝着前方流去?。

在兰水最后剩下一颗头颅掉进河流中时，一道刺眼的白光倏地出现，它不是从上空出现，是从一个边角的角落，它不是日光，是一束污染很重?的人造光。

“班主任？”

比光更亮声音乍然响起。

头骨连着长长一条脊椎在水流中沉浮，下一秒——

“主任？任？老师？老头子？”

头骨蹭一下从水流中跃出，像一条跃龙门的锦鲤，冲着声源就是一个头冲！

安溪当机立断，不知道从哪摸出来一个网，一把将冲撞而来的头骨笼在里面。

她?探头探脑往网子里面看，“豁”了?一声，“好精妙一鱼，记住了?，安溪老师告诉你，跃出龙门后遇到的不一定是机遇，还有可能是网。”

“桀桀桀！”

头骨从网里一跃而上，冲着安溪的脑袋就顶上来，安溪眼疾手快把网合上。

劲真?大，顶得安溪差点没?站住。

这?么精神，一看就没?事。

安溪最后绷着的那口?气彻底放松下来，至于[井］的最终目的，侵蚀学校？

哈哈哈。

安溪在想通这?个目的之后，就再也没?有把这?个问题放在脑子里过。

学校有学校的规则，他没?上过学，不明白学校规则的厉害之处。

安溪幼儿园时曾亲眼见?过，在没?有任何?教?职工参与的情?况下，幼儿园本身吞食了?一个庞大可怕的失控污染。

整个过程不过眨眼。

她?从那之后就细细研究过学校的规则，发现学校本身居然就是一个巨大的污染。

但它是一种很奇妙的污染，不是来源于任何?污染侵蚀，它是在学校开始运行?后自发形成的。

不同学校的污染各有不同，安溪小时候研究过一段时间，她?那个幼儿园，任何?失控污染只要靠近就会被?学校建筑吞噬殆尽，教?职工都无法阻止。

小学就不是了?，有些不弱不强的污染会窜进教?室里。

到了?初中，安溪就没?见?过学校吃污染。

……

安溪不知道启航高中的污染是什么样子，但它一定不会被?一口?[井］吞噬。

现在其?他学生回学校了?，四个学生在第二层有班主任留下的无形保护，班主任也找到了?……一部分。

总而言之，没?有死亡与失控。

之后教?导主任一定会过来，安溪燃掉一部分[井］污染，班主任的污染还在跟大部分[井］污染缠绵对?峙，互相侵蚀。

教?导主任过来后，应当很容易就能解决剩下那部分维持领域的污染。

安溪现在只需要等待救援就可以，她?实在闲着没?事，也可以提前写写报告记录之类的东西。

根据她?的经验，事后这?玩意逃不掉。

然而，但是，可是——

“那我要写什么呢？”

这?报告写出来，通篇都是被?动?挨打呀！

按照过去?学校的习惯，这?样的败绩，她?事后得写一个学期的错误总结！

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