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第1章 伯牙（第1页）

琴仙伯牙：春秋战国“知音顶流”的爆笑成名史

第一章楚国小“琴痴”：从“砸盆小子”到“琴坛预备役”

公元前6世纪的楚国郢都，要是问街坊邻居“老俞家那小子最擅长啥”，十个人有九个会翻个白眼说：“还能是啥？砸盆呗！”

老俞家的小子，就是后来能让“琴仙”这个雅号流传三千年的伯牙。不过这会儿的他，还没个正经名字，街坊都叫他“小俞”——主要是他爹俞木匠觉得，“先把斧头拿稳了再说名字的事”，哪料这小子偏跟木头过不去，还得是能发声的木头。

伯牙六岁那年，俞木匠接了个活，给镇上的酒楼做一批木盆。刚做好的半成品摆在院子里，伯牙蹲在旁边看了一下午，突然伸手就往木盆边上敲。“咚——”一声闷响，吓得俞木匠手里的刨子都飞了：“小兔崽子！这是装酒的盆，不是你敲着玩的！”

伯牙没躲，反而指着木盆眨巴眼：“爹，你听，这声音不一样！你看这个盆口圆，敲着‘嗡嗡’的；那个盆口扁，敲着‘咚咚’的！”

俞木匠凑过去敲了敲，还真有点区别。但他没当回事，只当是孩子瞎起哄，随手拍了下伯牙的脑袋：“别瞎琢磨这些没用的，明天跟我学刨木头，将来做个木匠，饿不死！”

可伯牙的心思早就飞了。从那天起，家里的木盆、木桶、甚至俞木匠用来垫腿的木墩子，都成了他的“乐器”。白天俞木匠不在家，他就搬个小板凳，挨个敲过去，嘴里还念念有词：“这个像打雷，这个像流水，这个……哎，这个像王奶奶家的鸡叫！”

一来二去，街坊都知道俞家有个“敲盆疯子”。有次王奶奶来借木盆，刚进门就听见院子里“噼里啪啦”响，还以为是俞木匠在拆家，推门一看，伯牙正蹲在地上，对着三个木盆敲得满头大汗，嘴里还哼着不成调的曲子。王奶奶吓得手里的菜篮子都掉了：“小俞啊，你这是跟木盆有仇啊？”

伯牙抬头，一脸认真：“王奶奶，我在找最好听的声音！”

这话传到了俞木匠耳朵里，他算是看明白了：这小子是铁了心要跟“声音”打交道，不是块做木匠的料。正巧那会儿郢都有个叫成连的乐师，据说琴弹得能让鸟停在窗台上听，俞木匠咬咬牙，揣了两斤腊肉，领着伯牙去拜师。

成连初见伯牙，先没教他弹琴，而是让他去院子里听风声。伯牙蹲在槐树下，听了一下午，回来跟成连说：“师父，风会变调！有时候‘呼呼’的，有时候‘沙沙’的，有时候还带着树叶‘哗啦啦’的响！”

成连眼睛一亮：“不错，比那些一来就问‘啥时候能弹《高山》’的愣头青强。”

可接下来的日子，伯牙就有点懵了。成连既不教他认琴弦，也不教他指法，每天就安排他干三件事：早上听鸡叫，中午听水流，晚上听虫鸣。伯牙心里犯嘀咕：“这师父怕不是个‘自然课老师’吧？我是来学琴的，不是来学认动物的啊！”

有次伯牙忍不住问：“师父，啥时候教我弹琴啊？我都能听出东边的鸡比西边的鸡叫得响了！”

成连端着茶杯，慢悠悠地说：“你连声音的‘魂’都没抓住，弹什么琴？等你能听出流水是开心还是生气，再来跟我说弹琴的事。”

这话可把伯牙憋坏了。但他也是个倔脾气，既然师父这么说，那就听！他每天天不亮就跑到河边，盯着水流看，听水流过石头的声音；中午蹲在田埂上，听稻穗被风吹动的声音；晚上趴在院子里，听蟋蟀和纺织娘“聊天”。

就这么听了半年，有天傍晚，伯牙坐在河边，看着夕阳把河水染成金色，突然听见水流过一块圆石头时，发出“叮叮咚咚”的声音，像在笑。他猛地站起来，往成连的书房跑，一边跑一边喊：“师父！我听见了！水流在笑！它刚才绕过石头的时候，声音是‘嘻嘻’的！”

成连正在擦琴，闻言抬头，嘴角翘了起来：“行，现在给你琴，你试试把‘水流的笑’弹出来。”

那是伯牙第一次碰真正的琴。七根弦，泛着温润的光，他手都有点抖。可当手指碰到琴弦，脑海里浮现出刚才河边的景象，琴弦发出的声音，真的带着点“轻快”的感觉。

成连点点头：“不错，有点‘琴痴’的样子了。以后，你就叫伯牙吧——‘伯’是老大，‘牙’是乐器的雅称，希望你能成为琴坛里的‘老大’。”

从那天起，“伯牙”这个名字，开始和“琴”绑在一起。而街坊们对他的称呼，也从“砸盆小子”变成了“小琴痴”——这是他“琴仙”雅号的第一个“雏形”。

第二章成连的“坑徒”教学：从“海岛求生”到“琴有灵气”

伯牙跟着成连学琴，一开始觉得挺新鲜。毕竟不用再听鸡叫虫鸣了，能正经摸琴了。可没过多久，他就发现：这师父的教学方式，比听鸡叫还“坑”。

成连教琴，不按“套路”来。别的乐师教徒弟，都是先背“宫商角徵羽”，再练“勾剔抹挑”的指法，成连倒好，直接扔给伯牙一首没名字的曲子，说：“你先弹，弹到你觉得这曲子‘有画面’了，再来找我。”

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伯牙拿着曲子，弹了三天。第一天觉得“这曲子真难听，像断了线的风筝”；第二天觉得“有点像下雨，淅淅沥沥的”；第三天早上，他刚弹了两句，窗外飘来一阵雨，雨滴打在芭蕉叶上，和琴弦的声音混在一起，他突然就明白了：“这曲子是写‘春雨’的！”

他赶紧跑去告诉成连，成连听完，只说了句：“还差得远。你能听出‘雨’，但没听出‘雨里的草在长’。”

伯牙：“……”

更“坑”的还在后面。学琴一年后，成连突然对伯牙说：“你现在的琴技，在郢都已经算不错了，但还差‘灵气’。这样，我带你去个地方，保证能让你琴技大涨。”

伯牙一听，激动坏了：“师父，是去见其他厉害的乐师吗？还是去听神仙弹琴啊？”

成连摸了摸胡子：“到了你就知道了。”

第二天，成连找了个船夫，带着伯牙上了船，一路往东海方向开。伯牙站在船头，看着越来越远的陆地，心里有点发毛：“师父，咱们这是要去哪啊？再走就到海里了！”

成连淡定地说：“去蓬莱岛。那里有神仙居住，能让你悟到琴的‘真谛’。”

伯牙一听“神仙”，眼睛都亮了，也不害怕了，满心期待着能见到“会弹琴的神仙”。

结果到了蓬莱岛，成连把伯牙和一把琴、一袋干粮往岛上一放，对船夫说：“我去岛上找个老朋友，你先回去，一个月后再来接我们。”

伯牙还没反应过来，成连就跟着船夫的船走了。看着空荡荡的海边，伯牙手里的琴差点掉在地上：“师父！你别走啊！这岛上连个人影都没有，哪来的神仙啊？！”

船越走越远，成连的声音飘过来：“自己找！找不到就别回去了！”

伯牙：“……”合着这不是“寻仙之旅”，是“海岛求生”啊！

接下来的日子，伯牙算是体验了一把“鲁滨逊式学琴”。岛上没人，只有树、石头、海水和鸟。白天，他要找野果充饥，晚上要躲在山洞里防野兽；唯一的“伙伴”，就是那把琴。

一开始，他气鼓鼓的，觉得师父就是在“坑他”，连琴都不想碰。可到了第五天，他坐在海边，看着海浪一波一波拍打着礁石，发出“轰隆隆”的声音，远处的海鸟“嘎嘎”地叫着，风吹过树林，“呜呜”的像在唱歌。

他突然觉得，这岛上的声音，比郢都里的鸡叫虫鸣丰富多了。他拿起琴，试着把海浪的声音弹出来——一开始弹得像“破锣”，后来慢慢找到感觉，琴弦的震动，真的有点“海浪翻滚”的意思。

从那天起，伯牙每天都抱着琴，在岛上“采风”。他会坐在山顶，听风吹过不同树木的声音，有的“沙沙”轻柔，有的“呼呼”豪迈；他会蹲在海边，听潮水涨落的声音，涨潮时“轰轰烈烈”，退潮时“轻轻柔柔”；他甚至会跟着鸟叫的调子，在琴弦上找对应的音。

有次，一只海鸥落在他旁边的石头上，他弹了一段模仿海浪的曲子，海鸥居然没飞走，还歪着脑袋听。伯牙乐了：“看来你也懂我的琴啊！比我师父强多了，他都不夸我！”

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