水也斗的内心:
我总觉得自己像球场边的影子,不算暗,却也亮不起来。
作为二传,我的实力卡在中等偏上的位置,不算差,可也没到能让人一眼记住的地步。
三年级的小田下学长是队里的活宝,他传球时总带着股跳脱的劲儿,明明前一秒还在和队友开玩笑,下一秒就能精准把球送到主攻手里,和他配合的人都觉得轻松又有趣,连教练都常笑着说“小田下的托球会很有灵气”。
而我的同年级里,站着及川彻。
他就像天生的球场核心,不管是快攻还是强攻,他总能抓住每个队员的优势,把球传得恰到好处,让每个人都能最大幅度施展实力。
每次看到他在场上指挥若定,听到队友们因为他的传球欢呼,我都会下意识攥紧手里的排球
我也想成为那样的二传,可每次站在场上,我的传球总少了点惊喜,只能中规中矩地完成任务。
训练结束后,我会留在球场多练会儿传球,对着空无一人的场地,一遍又一遍调整手腕的力道。
有时候小田下学长会留下来陪我,他拍着我的肩膀说“水也,你传球很稳啊,这也是种本事”,可我知道,在竞技场上,“稳”往往意味着“不显眼”。
我看着及川被队友们围着讨论战术,看着小田下和大家开玩笑,而我总是站在人群边缘,手里的排球好像也变得沉甸甸的。
但我没打算放弃,哪怕现在是角落的影子,我也想慢慢攒起属于自己的光。
后来我试着练快传,球速快了,失误也跟着多起来。
没人总陪我练,每次对着墙壁传球,都觉得格外孤单。
直到二年级,一年级新生加入,三宅晟特别显眼——不仅是因为好看,还有那股认真劲儿。
听说他是新手时,我悄悄松了口气,至少不用再和经验丰富的人比。
可没过多久,我就看着他从连起跳都生涩,到扣球越来越稳,进步快得吓人。
每次看到他对着墙壁反复练动作,我心里居然跟着高兴,好像看到了一点点希望。
更没想到的是,他看出了我的寂寞。每天训练结束,他都会主动跑过来:“水也学长,能陪我练会儿扣球吗?”
我传球,他扣球,球砸在地板上的声音,成了那段时间最踏实的节奏。
这次比赛第二局输了,没人知道是因为我——传球时我犹豫了,怕失误,怕拖后腿,连作为二传的勇气都没了。
好在最后赢了,下场时三宅突然对我说:“希望能有机会和我打配合。”
我愣了好久,明明他和及川配合得最好,却偏偏注意到了我。
三宅的话像颗糖,在我心里慢慢化开,嘴角根本压不住笑意。
我转头看向不远处的及川,故意扬了扬眉,眼神里明晃晃写着——看,你的小副攻想和我打配合,还夸我了哦。
及川一眼就看穿我的心思,脸瞬间鼓起来,像闹脾气的小孩。
他几步走过去,没等三宅反应,一把拽住他的手腕就往旁边拉,嘴里还嘟囔着什么。
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