她趁机说:“我现在帮你擦一下,很快的,你数到十就行。”
孩子终于点头。
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张月琴立刻上手清创。周小妹一边扶着孩子,一边轻声数数。她声音不高,但很稳。孩子听着听着,注意力转移了,不再乱动。
处理完伤口,张月琴看了她一眼。
当天下午,她在登记簿上写下几行字:
周小妹,十五岁,小学五年级。
性格沉静,做事有条理。
观察多日,照料病人细致入微,主动承担辅助事务。
已开始系统学习基础护理知识,表现认真,理解力强。
可培养为村级医疗辅助人员。
写完,她合上本子,放进抽屉。
傍晚,周小妹又来了。这次她带了自己的本子,翻开递给张月琴。
上面整整齐齐写着:
换药三要:手净、布洁、动作轻。
常见反应记录:红、肿、热、痛、渗液。
注意事项:老人怕冷,小孩怕黑,病人都需要说话。
张月琴一页页看完,什么也没说,只从柜子里取出一叠纸,是她手写的护理要点。
“带回去看。”她说,“明早还我。”
周小妹双手接过,像接一件贵重东西。她低头看了看,小心夹进本子里。
母亲在家做饭时问她:“你天天往卫生室跑,到底图啥?”
她坐在小凳上抄笔记,头也没抬:“我想帮张医生少累一点。”
母亲叹口气:“你又不当医生,费这个劲做什么?”
她停下笔,想了想,说:“可村里总得有人管这些事。”
几天后,张月琴带她去巡诊。路上泥还没干,她走得慢,周小妹紧跟在后面,手里提着药箱的一角。
到了李婆婆家,老人刚醒,身上出了汗。周小妹放下箱子,先去倒了杯温水,又换了床单。她把旧床单叠好放在椅子上,打开窗户通风。
张月琴在旁边看着,没说话。
换药时,她让周小妹动手。自己只在旁边提示几句。周小妹全程没抬头,专注做着手里的事。
临走前,李婆婆拉着她的手:“闺女,以后常来啊。”
周小妹点点头:“我明天还来。”
回程路上,张月琴走在前面,周小妹跟在半步之后。两人没说话,只有脚步踩在湿土上的声音。
太阳偏西,光线照在药箱上,金属扣闪了一下。
进了卫生室,周小妹把药箱放好,主动去洗纱布。她把布一条条摊开晾在竹竿上,动作熟练。
张月琴坐在桌前,翻开账册,在孙大柱的名字下面写了两个字:可教。
翻过一页,在另一行写下:周小妹,可托。
她合上本子,抬头看见周小妹还在忙。女孩踮起脚,把最后一块纱布挂上去,阳光穿过布面,映在她脸上。
她没笑,也没说话,只是静静看着那排晾好的布。
窗外传来脚步声,有人走近。
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