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第249章 古人谈读书（第2页）
（这里的‘智’是‘知’字，因为本文删除了通假字的概念，便已经替代，特此批注。）
钟鸣问道：
“谁来试着说说，这句话讲的是什么道理？”
问题一出，稍微沉默了片刻后。
王林第一个举手，站起身朗声道：“先生，我知道！这句话的意思就是：知道的就说知道，不知道的就说不知道，这样才是聪明的做法！”
钟鸣满意地点头：
“说得很准确。那大家想想，为什么说‘不知道就不知道’是一种智慧呢？要是有人问你问题，你说不知道，会不会觉得丢人？”
这话一出，孩子们你看看我，我看看你。
周小胖挠着头小声说：
“会啊......上次我回答‘学海无涯苦作舟’的时候，就是在不知道还硬说......”
钟鸣闻言抚须而笑：
“其实这很正常。但大家要明白，‘不知道’不是丢脸的事，装知道才是。就像我们之前学《麻雀》时，很多同学没见过‘返景’的现象，直言‘不懂’，这才有机会听先生讲解；要是有人明明不懂，却假装知道，那永远也学不会新知识，反而会耽误自己。”
冯三保在后排深有感触地点头。
张普跃忍不住赞道，“先生这句话多么地简洁，却道出了多么深刻的道理！”
冯三保当即看过去，“老弟，你这......”
钟鸣笑笑不说话，接着在黑板写下第二句：
【敏而好学，不耻下问。】
他随后直接解释道：
“这句话里，‘敏’是聪明、机敏的意思，‘不耻下问’就是不以向地位比自己低、学问比自己少的人请教为耻辱。”
钟鸣特意加重语气，
“大家觉得，向比自己小的同学请教问题，会觉得没面子吗？”
“不会！”
孩子们回答的很大声。
钟鸣笑着点了点头，没多说什么。
冯三保和张普跃两个大人却相视一眼，分别从对方眼中看出了深意。
向人求教，谈何容易？
孩子们回答的这么大声，那是因为他们还是孩子罢了！
钟鸣想了想，还是总结道：
“这就对了。学问不分高低，也不分年龄......就像三保同学，他比你们大了近百岁，却还跟着大家一起学拼音、学写诗；张普跃同学也有五十多了，现在也跟着一起学习，这就是一种追求进步的积极表现！”
“嘿嘿！”
冯三保笑出了声，眉毛上扬。
张普跃摆了摆手，一副受之有愧的模样。
待气氛安静些，钟鸣接着写道：
【默而识之，学而不厌，诲人不倦。】
钟鸣略过第一句，问道：“同学们平常在学习的时候，会对学习感到厌烦吗？”
“嘿嘿嘿......”
“不会！”
钟鸣抚须摇头，“哦，不会吗？”
...
...
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