“就它了。”
鱼舟打开文档,打下六个字,《橱窗里的幸福》。
这是前世意大利作家,阿尔贝托_莫拉维亚的经典代表作。经常出现在高中语文试卷的阅读理解中。甚至老师会让学生仿写。
鱼舟对这篇名作,印象深刻。略微思考和斟酌,就开始打字。
【每天,傍晚时分,退休的老公务员米隆内就带上体态肥胖的老伴儿埃尔米妮,以及已是青春年华,但是神情忧郁、脸色苍白的女儿乔万娜,走出家门,到大街上去溜达。。。。】
一段开头就勾勒出一个普通家庭的窘迫和不如意。
【三人忙走几步,一言不发,在这家商店橱窗前摆下了半圆形的阵势。现在可以清清楚楚地看到出售的商品了——幸福。】
故事很短也很简单,通过三人的外貌和形态和行为描写,就突出了人物的社会地位和生活现状。
整个故事只是讲述着,这一家人散步看到橱窗里看到明码标价的唯一商品,幸福。面对幸福时的渴望,却又是奢望。
【散步在继续。乔万娜在悲伤地哽咽,可是她心里仍然坚持着:她需要幸福,纵然它是假的。】
这篇小说很短,翻译过来仅仅只有两千字。鱼舟用了一个多小时,字字斟酌,反复检查修改。确认多遍后,才点击了上传。
舟长处一口气,双手合十道:【莫脱维亚大神保佑,让您的大作在这个世界也能开花结果。一万块,赶紧来,到我碗里来。】
祈祷慢慢变了画风,和拜财神爷有的一拼。
这边鱼舟对着电脑,充满期盼的时候。校园的另一角,苏砚秋正无数次拿起手机,看着朋友圈,眼睛都笑得看不见了。
朋友圈里是那半首诗的照片,十四个字,他愣是发了九张照片,凑满了一个九宫格。
下面是密密麻麻一长串点赞和评论。苏砚秋不厌其烦,条条回复,嘴巴还一直嘟囔着。
“鱼舟师弟,真是才华横溢。”
“这两句诗,足以传世啊。”
“苏老头,你这怎么教徒弟的,写诗写半首,什么臭毛病。”
“孙老头,半首还不够?你哪个徒弟写的出这半首。”
“好诗好诗,可惜只有两句,全文如何,真是抓心挠肝啊。”
“不当人子。”
“这胃口吊着,让人夜不能寐啊。”
“鱼舟这小子可以啊,这两首诗句优美,格调高尚,意境深远,看着让人潸然泪下。”
“朱院长,您也在啊。您可别太夸那小子,到时候夸膨胀了。”
“你这苏老头,你这发出来不就是让我们夸的吗?装!德行!”
“你们人文学院真是出人才,这两句诗要留好。这短短十四个字,是对人民教师的最高赞扬,也是人民教师的最高追求。到时候把这十四个字,刻在育才楼大门口,相得益彰。你这弟子真不错,年轻有为。”
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