鱼舟来到星城国际的小区门口,看到孟希芸还是如往日一般,站在门前等他。风姿绰约,美丽依旧。
鱼舟心里叹了一口气,他心里倒是没有任何对孟希芸的反感,也没有什么心理压力,反而几次的交流,让他对孟希芸的专业能力很认可。只不过,这女子把时间浪费在自己身上不值得。
没想到,今天换了上课时间,这女子依然在这里等着自己。
鱼舟下车推行,和孟希芸并肩而行,孟希芸反而比以往话更多了些,和他一路讨论的都是英语和法语的文学。完全就是一种普通朋友和同事之间的交流。
鱼舟进门后一把抱起扑面而来的小圆圆,转头跟秦欣月说的第一句话是:“有没有什么吃的?”
秦欣月一愣,圆圆却是反应更快。“圆圆有吃的,妈妈,快把圆圆的奶酪棒,和小蛋糕给鱼老师吃呀。”
“哦哦!”秦欣月很快从冰箱里拿出一些食物,鱼舟也没有任何不好意思,坐在餐桌上大口大口吃了起来。那吃相跟饿死鬼投胎一样。
孟希芸看着鱼舟像是几天没有吃过饭的样子,心里忍不住有些心疼。倒了一杯牛奶,递给鱼舟:“慢点吃,别噎着。”
“嗯!谢谢!”鱼舟嘴里都是蛋糕,嘟囔着道谢。鱼舟又摸摸圆圆的脑袋,温声道:“谢谢你,圆圆小助手,你今天救了老师的命。”
鱼舟借机夸了小圆圆一通。圆圆嘟起嘴巴,道:“鱼老师不乖哦,妈妈说每天要按时吃饭,不好好吃饭,就知道吃零食,可不是好孩子。”
“对对对!妈妈说的对,鱼老师今天不是好孩子,我会积极改正错误。”
“嗯嗯!改正错误,鱼老师还是好孩子。”
鱼舟肚子也算是有了点东西,舒服了不少。伸手刮了刮圆圆的鼻子。
孟希芸则问道:“午饭没吃?”
“呃!早上起来就在忙,今天忘记吃饭了。”
孟希芸皱眉道:“你这一天不吃饭,女朋友都没有不管你?”孟希芸的心里,已经给鱼舟的女朋友打上了不关心鱼舟的标签。
“她最近都不在泉亭,也没法照顾到我。”
“她经常出差?”孟希芸不知道自己问出这样问题,但就是很想问。
“也没有,只是最近出差多一些,以后就好了。”鱼舟回答得很淡然。
“哦!”孟希芸不知道为什么,心里有一些失落。
“吃饱了,圆圆小朋友,今天这节课,鱼老师要给圆圆讲一个新故事,教圆圆一首新儿歌,当然,我们还要合作一本新的绘本。”
“真的吗?”
“当然是真的,今天我们的课程跟太阳有关。我们的故事,就叫做《小兔子找太阳》。”
鱼舟整理了一下思绪,便娓娓道来:
【有一只可爱的小兔子,听说太阳是红红的、圆圆的,便要去找太阳。??
。。。。指着两盏红红的、圆圆的灯笼问妈妈:“妈妈,这是太阳吗?
”妈妈说:“不,这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢!”??
。。。。“妈妈,这是太阳吗?”妈妈说:“不,这是三个红萝卜,太阳在天上呢!”??
。。。。“妈妈,这是太阳吗?”妈妈说:“不,这是红气球。”??
。。。。妈妈说:“瞧,太阳只有一个,还会发光呢!”??
小兔子顺着妈妈手指的方向,抬起头,大声叫:“妈妈,我找到了,太阳红红的、圆圆的、亮亮的,照在身上暖洋洋的。”】??
这是前世鱼舟的侄女给他讲的故事,他觉得挺有意思。
《小兔子找太阳》这个看似简单的故事,蕴含着深刻的成长寓意。
小兔子寻找太阳的过程,正是每个探索者认知世界的缩影。它不断犯错,把灯笼、苹果、气球误认为太阳,恰恰体现了认知发展的必经之路:通过观察、比较、排除错误来接近真理。
这就传递给小朋友一个道理,真正的智慧不在于一开始就找到正确答案,而在于保持好奇、勇于试错的勇气。那些“错误”的答案并非徒劳,而是搭建通向最终理解的阶梯。幼教其实是一门很深的学问,鱼舟自从接了圆圆这个一对一的活,他已经看来不少这方面的资料了。他是一个对学生很负责的老师。
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